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一年级语文《日月明》教学反思 第一篇：一年级语文《日月明》教学反思 一年级语文《日月明》教学反思 《日月明》这一课，节奏明快，音韵和谐，这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。本节课要求学生会认的生字比较多，但是这些生字都有一个共同的特点，都属于会意字。因此，在教学时我也紧扣这一主题，舍弃了以往单调的认读、繁琐的分析，力求在一系列的语文教学活动中，引领学生自主探究到会意字的特点，进而识记生字，提高识字效率。 一、明字铺路，引领学生初步感知会意字特点 教学片断： 师：（课件出示发光的日、月图片）这是什么？ 生：太阳和月亮。 师：也就是日和月。同学们，你们能不能说