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雪地里的小画家教学设计与反思 雪地里的小画家教学设计与反思 教学目标： 1．认识11个生字，会写几，用，鱼3个字。认识两个偏旁虫，目 。 2．正确流利地朗读课文。背诵课文。 3．了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重、难点： 1.理解课文知道小鸡，小鸭、小狗、小马这四种动物爪子的不同形状和青蛙冬眠的特点。 2.理解课文第三句话（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）。 教学准备： 生字词卡片，小动物及其脚印的卡片，雪花生字卡片等。 教学过程： 一、谈话、揭题 1、冬天已经到了，小朋友最喜欢下雪了。能说说雪天你会玩些什么吗？（堆雪人、打雪仗。下雪后，地面上盖了一层厚厚的白雪，走在上面会留下一串的脚印。） 2、老师请来的一群小画家也来到了雪地里。（出示课题） 指名读。 指导：①你把这个的读得又轻、又短，真好听。谁也想读？ ②老师觉得你把小画家读得很清楚，你一定知道什么样的人叫做画家吧？（画画本领很大的.人。） 3、小朋友一起来读课题。 二、自由朗读课文，学习生字。 雪地里的小画家说的是谁呢？它们画的画是什么样呢？这是篇有趣的课文。我们来读一读课文。 1、读课文要求：把课文读正确，读通顺，遇到生字圈出来多读几遍。你还可以划划小画家名字。 有的小朋友读了好几遍了。让我来看看你们的收获大不大。 2、谁来认认这些生字朋友？成