如何设计讲评课.docxVIP

如何设计讲评课讲评课的主要任务是对学生的作业、试卷或者某一个社会实践 行为进行讲解和评价，其中，以评讲考试试卷最为典型。讲评课是 对新授课、复习课所学内容进行讲评，其实质是对前面这两个阶段 的学习效果进行评价。通过讲评课，进一步查缺补漏，为后续学习 奠定基础。 一、讲评课的特点 讲评课包括讲和评，讲指的是对知识点的讲解，评是指教师对学生进行及时的评价。讲的主要任务是进一步讲解并拓展所学知识 的内涵和外延，再次强化学生对知识的理解和运用；梳理知识之间 的联系，再次强化学生对知识的整体构建；重点讲清知识的难点和 疑点，提升学生思维品质，强化对主干知识的理解和应用；讲清如 何理解知识载体，如试题的题干、材料等，认清这些知识载体的特 点，掌握审题的思路，强化对知识的综合理解和运用。评的主要任 务是通过评价成绩，表扬进步者，激励后进者；通过评价学习方法, 规范学习行为，总结学习经验；通过评价学生能力，强化基本技能。 .师生合作：讲评课的基本方式是讲和评，这都需要教师在课堂上充分发挥学生的主动性。学生主要讲思维的过程、做题的方法、 为什么要这么做、自己的感受是什么、获得了哪些经验等，这样能 暴露学生存在的问题，便于生成教学目标。在讲评课上，教师要讲 清知识中的规律性和规范性的问题，进一步确认学生对知识的理解 是否正确，对学生在认识和应用中的问题进行点拨，拓展学生的视 野，引导学生改进学习方式，