（人教部编版）金色的鱼钩教案.pdfVIP

授课 课题 13*金色的鱼钩 课型 略读课文 1 课时 时间 1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己 为人的品质的教育。 教学 目标 2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方 法。 3、练习快速阅读，认识生字，简要地复述故事。 教学 借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。体会文章中蕴含的 重点 思想感情。 教学 难点 通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意义。 第一课时 教学 1.借助课文进一步提高阅读速度，提升阅读能力。 目标 2.通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意义。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、图片导入，引出课文。 1 ． 【出示课件1、2】长征系列图片，思 考：这是发生在什么时候的事情？ 长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时， 导入 言简意赅，让 （ ） 也应该去看看这伟大奇迹背后那些可歌可泣的感 学生很快进入这节 分钟 人故事。让我们来认识今天故事的主人公。 课学习状态。 他，快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四 方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 2 ．这是属于哪一种描写方法？这描写的是 谁？ 明确：外貌描写 大家亲切的称呼他为“老班长”。 （板书： 老班长）他是一位普通的红军战士，也是一位挽 救了 3 位年轻战士生命的英雄。 3 ．让我们一起走进这位英雄人物，齐读课 题 （板书：金色的鱼钩），看到这个题目你有哪 些疑问？ 二、把握内容 ，概括课文。 1.请同学们快速地浏览课文，借助六要素简要 说说故事的主要内容。 2.在我们解开鱼钩与老班长之间的谜底之前， 先来将这些词语读准确： 【出示课件4】 颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙 自主学习本课的 新课 瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出 字词，阅读并概括 教学 （ ） 望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一 主要内容。以学生 分钟 为主，让学生做课 息 堂的主人。 3.交流课文各要素，并将六要素连起来。概括 就是去繁就简，这是略读课文重要的学习方法。 我们大家一起把它们连成一句话，就成了文章的 主要内容。 二、 外貌主线，感受人物。 (一) 抓住老班长的外貌变化，体会老班长的形象 1.再读课文，找出课文中描写老班长外貌的语 句，在文中作标记。