新苏教版七年级语文上册第18课《秋颂》课件.pptVIP

; 目录; 一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗？; 李白“万里悲秋常做客，百年多病独登台”；杜甫“八月秋高风怒号”；秋瑾“秋风秋雨秋煞人”；…… 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……，但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天，就让我们走进台湾女作家罗兰描绘的秋天，感受一下别样的秋天，别样的人。 ;1.正确识记并积累本课重点词语的注音和含义，体味本文诗化的语言和句式 。 2.学习作者将事物人格化、个性化的写作手法 。 3.感悟作者通过对“秋”的认知，表现出积极、洒脱、豁达的人生态度 。; 罗兰，原名靳佩芬，河北宁河人。台湾女作家，善于写景状物，文笔优美。她创作勤奋，有近30部作品问世。其中《罗兰散文》获台湾中山文艺大奖。著有《罗兰小语》。;眸子(　　);萧疏：　　　 扰攘： 闲云野鹤：;1.作者抓住了秋天的哪些景物来写的？; （1）直接将秋与人联系在一起，说明人像秋。;1.课文是“颂秋”的，那么这篇课文语言是怎样的呢 ？ 2.表达了作者怎样的感情呢？;1.作者在描写这些景物时，分别抓住了这些景物的什么特征？各用一两个词语概括。;2.精读第九小节，思考；作者用哪两个字概括了秋天的特征？;4.文章还有既写秋，又颂人的句