小学一年级的下册数学期中考试卷面分析(试卷分析反思).pdfVIP

20** 年小学一年级下册数学期中考试卷面解析 （试卷解析反省） 一、一（ 2）班共有学生 36 名，参照人数 35 人。学生 得分基本情况解析以下： 分数段 100-96 95-90 89-85 84-80 79-75 74-70 69-60 60 以下 人数 二、试卷解析 本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行 较全面的检测， 试卷与教材亲近取系， 关注学习的生活本质。 题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有六道大题，前四 道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有必然 难度。 我感觉本试卷中对人民币单位间的换算、计算两各种类的题 目数量过大，不够合适。 三、学生得失分情况解析 1 / 41 / 4 本班达到优秀的有 人、不及格的 2 人。 （一）直接写得数部分 （ 1） 3角 +6 角 有的不加单位， 100 分 （）元有 5人错， 2角 5分 也有不写单位的 （二）、填空题部分 （ 1）学生错误出现最多的是填人民币单位之间的换算，如“1 角 5分— 4分 （）分”，“9 分 +5 分 （）分”，他们对人 民币的单位间进率掌握不好，造成失误。 （2）学生对数位所表示的意义，掌握的还不够好，有几个 学生还弄不懂，如： 56 的十位上的数字是（） ，表示（）个 （），个位上的数字是（），表示（）个（） 。有同学把个 位、 十位看错，有同学把表示计数的单位写成数字，如 4 个 10， 8 个 1。 （3）按序次排列算式这道题，错误很多，有的排错，其中 两个学生是看错了排列序次，其他的学生有是把算式的得数 排列了。 （三）、用 30、 8、 38 三个数，写两道加法算式和两道减法 算式，有几个学生写错，不是他不会写，而是没有从给的四个 数中选出三个数，还有的不是拥给出的三个数写的算式。 学生的口算能力一般，正确率不够高。共有 人全对。在今 后的授课中要培养学生认真、认真的学习态度，力求会 的做全对。 2 / 42 / 4 （四）、判断题部分学生的错误很多，原因是学生读题、 理解能力较差，还有的是不认识题里的字造成的。 （五）看图，圈一圈，算一算 很大一部分学生都没读题目的要求，没有圈，只算出了算式 的得数 （六）、应用题部分 （1）、有两道题是逆向思想，有学生读不懂题意，从而列 错算式 （2）第（ 3）题填上条件和问题后，再计算。这道题超出了 学习的范围。错的学生有一半。 学生不理解“其中”的意思。 应用题的授课必然要让学生在充分理解题意的基础上去做， 才能做对。 四、教师授课反省及改进措施 1.给学生供应丰富的现实学习素材和多种信息。 今后授课中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一 些实责问题。 2.全面关注每一位学生。 一是关注全体学生，减小学困生的面，让优生帮学困生，以 优带中； 二是关注学生的全面，在授课中不不过重视结论，更重视学 生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学 3 / 43 / 4 习方法，使学生渐渐学会数学的思虑方法和如何用数学去解 决问题，并且获得自我成功的体验，加强学好数学的信心。 3.培养学生优秀的学习习惯和认真认真检查方面做得不够 到位。 此次考试裸露出很多问题。 有些学生做题不认真， 粗心大意， 不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的 问题。今后授课中努力培养学生优秀的学习习惯，教给学生 好的学习方法，战胜粗心大意的弊端，让学生不再出现同样 的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们 能主动地思虑。 4、加强自己的学习，不断完满自己的授课方法，丰富自己 的知识结构，将数学与学生的生活本质亲近联系在一起，使 学生感觉到生活中各处有数学，数学就在我的身边，从而激 发学生的学习兴趣。 4 / 44 / 4