德育家校巩固和提高一校一品德育品牌效应的实践和思考.docxVIP

德育家校稳固和提升“一校一品〞德育品牌效 应的实践和思考 稳固和提升“一校一品〞德育品牌效应的实践和思考 “德育首位〞、“德育为先〞是人们对学校德育地位的熟悉 和明确要求.然而,受升学教育的影响,学校德育往往处于“说 起来重要,做起来次要,忙起来不要〞的“无位〞〔首位不到 位〕的为难境地,导致德育呈现出“无力〞〔软弱无力〕、“无 效〞〔缺乏效果〕、“无用〞〔作用不大〕、“无为〞〔无所作 为〕和“无奈〞〔无可奈何〕的状态.一直以来,中小学德育似 乎都在这“六无〞怪圈中打转.德育缺位,必然导致德育本体功 能的整体弱化而出现德育低效、知行脱节的现象,这些成为困扰 学校德育的老大难问题.德育工作年年搞