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《欢庆》第一课时教学设计与反思 《欢庆》第一课时教学设计与反思 学习目标 1、认识庆献等７个生字。会写亿节等８个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。 3、进一步掌握识字、写字、学习诗歌的方法，养成良好的习惯。4、在学习中加深对祖国的热爱之情。 教学重点： 识记生字，感情朗读课文，读出喜庆欢乐的气氛。 课前准备： 1、 欢庆国庆的录象片段。 2、 收集国庆的资料，了解国庆节的来历、意义。 课时安排：两课时 第一课时教学过程 一、情景导入，揭题 １、 交流信息。 （1）今天是9月20日，再过10天，你们知道是什么节日？ （2）学生根据课前搜集的资料，交流有关国庆节的相关知识。如：来历、意义等。（教师播放1949年毛主席在北京天安门宣布中华人民共和国成立了的录象。） ２、感受、理解欢庆。 （1）同桌互相说一说，往年的国庆节你们家是怎么过的？ （2）我们全国各族人民又是怎么欢度国庆的呢？（课件播放全国人民欢庆国庆的热闹场面。） （3）今天，我们就来学习一首写国庆节的小诗《欢庆》。（多媒体出示诗歌，全班齐读课题。） ３ 指导读准庆的音，并指导书写欢庆二字。 （1）学生书空，教师在田字格中范写。 （2）说说有什么办法可以记住这两个字，写时要注意什么。 （3）学生在练习本上练习书写。 （4）互相展示，评价书写情况。 4、扩词训练：本课写欢庆什么节日？还可以说欢庆什