自读课文：《读书：目的和前提》 -2022-2023 高一语文同步精讲精读课件.pptx

读书：目的和前提 ;1.了解作家黑塞及其创作特色。 2.领悟文本亲切自然、情景交融的写作风格。 3.把握作者所述的求学读书的生活与感悟，培养阅读习 惯。;一、黑塞;二、背景及解题;▲ 解题： 文章节选自《黑塞说书》，原文是一篇黑塞介绍自己读书经验和推荐世界文学作品的长文，译者主要节选了开场白与结尾部分，对阅读与提升教养的关系作了独特思考。; 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。 随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒感情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。;三、基础积累;▲ 识记字音; ①息息相通： ②望洋兴叹： ③孜孜不倦： ④一劳永逸： ⑤心驰神往：;四、品析鉴赏;思考1：请结合文本简要分析本文的论证思路。;思考2：作者认为获得真正教养的最重要的途径之一是什么？这条途径有什么特点？这条途径对人生有什么作用？;思考3：作者倡导的是一种怎样的读书观？;思考4：黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”，又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”，是否矛盾？;思考5：你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？;思考6：如何理解最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”？;探讨：作者少年时代的阅读经历（第6段）给我们什么启示？;作品主旨;结构图示：;▲ 文本特色;与宇宙共振，于永恒中生存”，以“体育”为喻，把抽象的道理阐释得很具体，指出真正的修养的形式是“永远都在半道上”，即获得修养是一个不断完善自我的动态过程，而不是一个短暂的功利性行为。 (2)谈话方式亲切自然，语言富有哲理。 随笔抒写的是作者对生活的某种感受，捕捉的是那种瞬间的思想火花，抓拍的是那些一闪而过的场景。作者真实地表现自己的所思所想，花费大量的笔墨，以自己的亲身经历为例，娓娓道来，强调读书需要注意的问题，如“在它数以千计的卷帙里面，绝大多数我一点不感兴趣，也永远不会再感兴趣。可是就在这故书推中，渐渐地，我也发现了另一类东西”。语言亲切自然、富有哲理。 ;Thanks