【人教版】七年级生物上册：全册教学设计【完整版】.pdf

. 单细胞生物 课 题 单细胞生物 课时安排 共〔 1 〕课时 11 课程标准 1.以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动； 学习目标 2.以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反响； 3.了解单细胞生物与人类的关系。 1.描述单细胞生物的形态结构特点 教学重点 2.描述单细胞生物的生命活动特点 1.描述单细胞生物的形态结构特点 教学难点 2.描述单细胞生物的生命活动特点 教学方法 讲授法 教学准备 PPT 课前作业 生物的根本单位是什么？ 教学过程 教学 二次备课 课堂合作交流 环节 〔修改人： 〕 . . 一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点 阅读 P66 文字，说出单细胞生物的概念及生活环境。 [出示]：单细胞生物的图片——大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣 藻、草履虫。 [讲述]：简单介绍这几种单细胞生物，并提问大家还知 道哪些生物也属于单细胞生物。 环 节 一 课中作业 什么是单细胞生物？ 二、单细胞生物对环境变化的反响。 [提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成 各项生命活动，为什么？ [讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。讲解：草履虫的结 构特征及其生活。 形态结构：体长大约不到一粒芝麻的 1/10，只能用显微镜观察到。形 环 节 状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 让学生看 P69 草履虫结构 二 图，对照 PPT 答复各结构名称及其功能。 [出示]：观察草履虫视频，让学生了解该实验的流程及草履虫 在显微镜下的结构及生活。 根据视频辅助对草履虫生活的进行总结。 生命活动： 纤毛——运动〔草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进〕。 表膜——呼吸和排泄的功能。 . . 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废物的功能。 生殖方式——分裂生殖 [探究]：草履虫对刺激的反响。 [提出问题]：草履虫对外界刺激能否产生反响？ 探究过程 P69 练习 3，让学生假设会出现的实验结果，然后借助 ppt 进行讲解 [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。 课中作业 单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动， 为什么？ 草履虫对外界刺激能否产生反响？ 环 三、单细胞生物与人类的生活 节 三 借助课本及 ppt 向学生介绍几点单细胞生物对人类生活的利与弊， 并