特殊儿童随班就读资源教室配置要求.docxVIP

精品资料 精品资料 特殊儿童随班就读资源教室配置要求 一、资源教室的功能要求 （一）正常课程之外，为随班就读儿童提供满足其特殊需要的课程与服务。为随班就读学生提供最基本的康复设施与学业辅导、生活辅导的场所，进一步开发潜能，发展优势，补偿缺陷，健全人格。 （二）为随班就读教师提供特殊教育需求的各类参考资料、理论与经验技术的支持，并为辅导人员（教师、义务工作者或社会工作者等）提供对各类随班就读学生进行辅导、零距离沟通的场所。 （三）为特殊儿童家长提供教育训练的资料、方法及咨询服务。为教师与家长加强沟通、共同研究计划提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。 二、资源教室软硬件配置要求 1、资源教室面积应 100 米左右，最小不得小于一个普通教室。教室应按无障碍设施设计，满足日照、采光、朝向、通风、防噪条件，设置学习、游戏活动、康复训练的空间。 2、资源教室设备包括：常规设备（黑板、手工工作台、桌椅、柜具等）、 办公设备（文书用品、电脑电话、打印复印设备）、视听设备（电视、音箱、DVD 机、录放机等）康复训练设备（助视器、助听器、多功能健身器、触觉活动组合器材、行为矫正和感觉统合设备等）、教具与学具玩具资源等。 3、资源教室一般应具备：全套教材，适用的图书、卡片、音像资源与教学软件，学生个案资料以及特殊教育相关的图书、期刊、参考书等。 三、资源教室人员配备 1、资源教室要设置