学困生转化工作总结.docxVIP

1/1 1/1 学困生转化工作总结 为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对木学期工作总结如 下： 一、深入学生，全面了解学生的心态 在教学实践中，深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习 目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、 生活环境以及行为品德等方面作全而调查、深入研究,并采取分类教 育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默 化地克制约束不良心态的滋生发展，用教师完美的灵悟、理智来塑造 学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、老师都对“我” 的进步寄予很大的期望,在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓 足勇气，直面现实，用心向上，鼓励他们从自己身边的小事做起，一 步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他 们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。 二、尊重需要特殊关爱的学生。帮忙他们找回自尊和自信。 第一，和需要帮忙的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮忙他们 分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到 困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正 视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊 和自信，做一个快乐的人，一个自强不息的人。 第二，善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能 享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气 力争上游。 第三，多宽容需要帮忙的学生，允许他们有失误、有反复。学习木身 就是一件比较困难的事情，需要帮忙的学生由于基础差、潜力弱等原 因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识， 学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪, 导致作业错误多，或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关心和体 贴，实践证明，谁能在需要帮忙的学生心田上种下自尊、自信的种子, 谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条 通向成功的道路。 三、改善教法，指导学法，提高需要帮忙的学生的学习兴趣。 1、 联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣 味性，重视课堂练习的教学。 2、 借用有关生活实例，为学生创设与教学资料有关的意境，提出有 关的问题,以引起学生的好奇与思考。 3、 在教学中引导学生寻找生活中的化学问题，既可积累化学知 识，更是培养需要帮忙的学生学习化学兴趣的、最佳途径。 4、 应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮忙的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导需要帮忙的学生进入用心思维状态。 5、 教学中贯彻“因材施教”的原则，对需要帮忙的学生合理定标, 分层分组，加强辅导。平时布置作业、考查区别对待，平时布置作业、 考查区别对待。 6、 许多需要帮忙的学生不愿动脑思考，一遇问题就问老师和同学。 例如我班的成羽恋同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总 不能认真思考，只想从老师和学生或家长那里寻求帮忙。为培养该生 良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难 题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生必须的时间，让他攻克。在 给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求，让该生能独立地克服 困难完成。透过训练不仅仅激发了该生的学习兴趣，而且使学生体验 到克服困难取胜的喜悦。 总之，通过自己的努力，我班的需要帮忙的学生都有了很大的进 步。虽然取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学 方法、手段还有些粗糙，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理, 持之以恒，教学得法，自己不丧失信心，相信需要帮忙的学生会越少。 我会继续努力，争取把工作做得更好。