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基于读写整合的高中英语阅读教学策略 　　摘要：在新课改的要求下，各年级教学都发生了一定的转变，教师不仅要传授学生基础知识，还要培养学生各项能力，确保学生能够将学到的知识灵活地应用在生活之中。在英语教学的过程中，阅读教学是十分重要的一个环节。教师要提升英语阅读教学的水平，就要从读和写两个方面入手。教师可就此进行相关的阐述和分析。 　　关键词：读写整合;高中英语;阅读教学 　　中图分类号：g63文献标识码：a文章编号：1673-9132（2020）12-0040-02 　　doi：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.12.019 　　在高中英语教学的过程中，学生不仅要掌握大量的英语词汇，还要掌握足够的语法知识，能够达到听、说、读、写样样精通。为此，教师要从多个方面着手，全面提升学生的英语水平。在英语阅读教学的过程中，教师采用读写整合的方式，通过阅读可以增加学生对英语文章的理解，而写作则可以提升学生的词汇量、拓宽学生的知识范畴，使学生在面对新的阅读内容时能够更快速的理解。不仅如此，增加学生的英文阅读量也可以提升学生的写作能力，二者有相互促进的作用，所以教师应该合理运用读写整合的教学方式。 　　一、英语教学中阅读和写作的关系 　　（一）阅读提升写作水平 　　阅读和写作之间有十分密切的关系，通过