“供给侧改革”视阈下中俄联合培养高校冰雪体育人才探究.docxVIP

“供给侧改革”视阈下中俄联合培养高校冰雪体育人才探究 　　【摘要】“供给侧改革”视阈下中俄联合培养高校冰雪体育专业人才是国家战略布局、高等教育发展的必然要求，有着非凡的价值意义。其作为一项系统化工程，需要建构完善的运行和保障体系。具体途径与对策是：要重视师资队伍建设，提升语言能力，优化课程设置，加强双边交流。 　　【关键词】“供给侧改革”;中俄联合人才培养;冰雪体育;专业人才 　　一、“供给侧改革”视阈下中俄联合培养高校冰雪体育专业人才的必要性 　　随着国家人才战略的实施，加之激烈的市场竞争环境影响，高等教育普及化、大众化已成定格，规模化的建设任务基本完成。基于此，“供给侧改革”推动了高等教育体质增效的内涵式发展，要求改革专业结构，以适应社会主义现代化需求。在高度开放的改革开放建设视域下，中俄联合培养高校冰雪体育专业人才，能够显著提升高校人才培养质量，同时还有利于促进两国之间的友谊，增进了文化交流，从而为其他领域的合作铺设了道路，包括政治、经济等。尤其是在习近平主席“冰上丝绸之路”的精神指引下，进一步深化中俄合作交流至关重要，要求辐射到政治、经济、文化以及教育等各个领域。另外，人们物质生活水平的改善，促动了他们对品质生活的追求，成为了社会经济发展的第一动力。“供给侧改革”下，为了满足人民生活需求，高校应充分发挥自身人才培育主阵地作用，输出更加专业的人才资源。时至今日，冬奥会已经渐行渐近，人们对冰雪体育的认可度不断攀升，并成为了一种新的潮流，对冰雪体育专业人才的需求增加，中俄联合人才培养有着非凡的价值意义。 　　二、“供给侧改革”视阈下中俄联合培养高校冰雪体育专业人才的途径与对策 　　“供给侧改革”系列政策的推行与实施，对整个人才发展结构提出了更高要求，而高校作为人才培育主阵地，应紧跟时代潮流，不断汇入创新元素，提高教育实效。中俄联合培养高校冰雪体育专业人才满足了国家战略需求，其作为一项系统化工程，需要各个构成要素的有效配合。基于上述分析，本文针对性地提出了以下几种培养践行对策。 　　1、重视师资建设 　　综合来讲，“供给侧改革”视阈下中俄联合培养高校冰雪体育专业人才最突出的价值在于，导入俄罗斯优质教育资源，从而提升我国高校在冰雪体育专业人才培养上的实效性。但是客观维度上讲，现阶段的中俄联合办学还处于较低水平的合作建设，对冰雪体育专业人才的培养质量有待进一步提升，创新高等教育发展模式显然并非一件容易的事。素质教育结构下，教师作为教学主导，是中俄联合培养高校冰雪体育专业人才的关键，尤其是“供给侧改革”视阈下，其面临着更加严峻的挑战。对此，应深刻认识到师资战略地位，加强中俄优质教育资源共享共建，可结合实际情况，引入俄方优秀外籍教师，不断丰富国内高校师资队伍结构，并强化内部交流，促进经验共享。与此同时，国内高校还需重视对冰雪体育专业教师的培训教育工作，可选派年轻骨干赴俄学习，及时更新他们的思想理念，丰富其学识结构，吸纳俄罗斯先进的教学方式方法及实践经验，从而提高他们的综合素质能力，使之发挥更大的教育服务价值。对于教师个人而言，要树立高度的责任意识和自主学习意识，依托中俄合作办学，不断吸纳新知识、新经验，并在实践过程中加以应用，提升自身综合素养。 　　2、提升语言能力 　　由于地域文化的差异，语言障碍成为了制约中俄联合培养高校冰雪体育专业人才发展的关键因素，势必会影响留学生对专业知识及技能的学习掌握。尤其对于冰雪体育专业学生而言，他们普遍表现出了较为薄弱的外语语言文化学习水平，造成了严重的互动交际障碍，参与中俄联合高校人才培养活动的积极性不高。对此，应客观解析语言交流在中俄联合培养高校冰雪体育专业人才中的重要性，并制定科学的考核机制，有机地将语言学习和专业教学结合起来，全方位审查学生素质水平，及时发现问题，针对性地组织强化训练，同时提高把关能力，很大程度上激发学生的外语学习积极性、主动性。在此基础上，把语言教学纳入到高校中俄联合培养冰雪体育专业课程体系中，合理安排课时及课程内容，强化学生主动学习意识，适当贯穿俄罗斯文化发展，使之对相关知识内涵有着更加深刻的理解，提高他们的语言交际能力。在此过程中，高校还可开办训练强化班，适当延长有潜力冰雪体育专业学生的学习时间，针对他们语言方面的短板，组织俄语突击训练。同时，高校还需营造良好的语境，在合适位置张贴俄语短语，引导学生实时学习，以为后期训练打下坚实的基础。 　　3、优化课程设置 　　課程是中俄联合培养高校冰雪体育专业人才实践的主阵地，其科学性与否直接影响了此项工程实效。在此过程中，高校应全方位考量中俄合作办学的特性，优化冰雪体育专业课程设置，除了上述融入语言教学之外，还需认真听取俄方冰雪体育专业教