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《母鸡》教学设计及教学反思 第一篇：《母鸡》教学设计及教学反思 《母鸡》教学设计及教学反思 教学目标： 1、能随文认识7个生字。 2、引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学重难点： 引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。 教学准备； 课件 教学时间： 1课时 教学流程： 一、以猫入题，引出母鸡。 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍笔下的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。板题，齐读课题。 二、检查预习，明确要求。 1、出示词语：反抗 欺侮 凄惨 慈爱 如怨如诉 疙瘩 可恶 聋子 鸡雏儿 一撮儿毛 师：老舍先生是地地道道的北京人，他的语言就有着浓郁的“京味”，这也是他写作的风格。 2、这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示，给我们提出了怎样的学习要求： （1）作者对母鸡的态度是怎样的？ （2）老舍先生笔下的母鸡是怎样的？ （3）比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？ 三、初读感知作者对母鸡的两种截然不同的态度： 1、自由读课文。思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡态度的句子