《实际问题与一元次方程》教学设计及反思.docxVIP

《实际问题与一元次方程》教学设计及反思 《实际问题与一元二次方程》教学设计及反思 教学目标 知识技能：掌握应用方程解决实际问题的方法步骤，提高分析问题、解决问题的能力。 过程与方法：通过探索球积分表中数量关系的过程，进一步体会方程是解决实际问题的数学模型，并且明确用方程解决实际问题时，不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义。 情感态度：鼓励学生自主探究，合作交流，养成自觉反思的.良好习惯。 重点：把实际问题转化为数学问题，不仅会列方程求出问题的解，还会进行推理判断。 难点：把数学问题转化为数学问题。 关键：从积分表中找出等量关系。 教具：投影仪。 教法：探究、讨论、启发式教学。 教学过程 一、创设问题情境 用投影仪展示几张比赛场面及比分(学习是生活需要，引起学生兴趣) 二、引入课题 教师用投影仪展示课本106页中篮球联赛积分榜引导学生观察，思考：① 用式子表示总积分能与胜、负场数之间的数量关系; ②某队的胜场总分能等于它的负场总积分么? 学生充分思考、合作交流，然后教师引导学生分析。 师：要解决问题①必须求出胜一场积几分，负一场积几分，你能从积分榜中得到负一场积几分么?你选择哪一行最能说明负一场积几分? 生：从最下面一行可以发现，负一场积1分。 师：胜一场呢? 生：2分(有的用算术法、有的用方程各抒己见) 师：若一个队胜a场，负多少场，又怎样积分?