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《松鼠》的教学设计 (苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级(下)第四单元第15课) 广西钦州矿务局中学 马家骐 邮编：535038 一、教学目标设计 ㈠、知识目标 ⒈能读会认生字11个，多音字4个。 ⒉了解要抓住特点说明事物，感受文艺性说明文的语言风格。 ㈡、能力目标 ⒈学习课文由总到分，条理清晰地介绍小动物，培养学生的概括能力。 ⒉在掌握根据事物特点组织材料的基础上，学会采用拟人手法生动说明事物的写法。 ㈢、情感目标 了解作者介绍的松鼠的特点，激发学生对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。 二、教材内容及重点、难点分析 ⑴、学会抓住特点来说明事物的方法。 ⑵、体会本文文艺性说明文的语言风格，初步学会运用拟人手法形象生动地说明事物特征的写法。 三、教学对象分析 我校生源与其他学校相比处于弱势，学生的文化层次、综合素质相对来说较低。学生课前预习情况不完全理想。学生自觉性学习意识淡泊。而教学是教师和学生的 双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行指导，将采用主体思维法、小组讨论法，合作学习法。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后让学生归纳寓意。从而使学生从感知到理解、从感性到理性，从学会到会学。学生既能学到知识，又能提高能力，同时还会受到情感态