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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一备课组工作计划 有关于高一备课组工作计划1　　针对师生教与学的实际状况，本备课组制定本学期的工作计划如下：　　一、团结协作，集思广益　　团结协作、充分发挥集体作用是战胜一切困难、取得成功的重要保证。　　二、落实教学常规，提高课堂教学效率　　1.学习新课标，钻研教材，搞好教学定位　　仔细学习新课标，依据班级的要求，努力工作，达到要求。　　2.备课、上课、听课　　(1)集体备课，由一人主备，其他老师争论后，再根据自己所教层次做出适合各层同学运用的教案。备课组的集体备课时间每周保证一次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并照实做好备课活动记录。　　(2)上课要依据教学内容敏捷运用各种教学方法，要留意创设和谐宽松的课堂气氛，表达老师主导作用和同学的主体作用，面对全体，让每个同学都积极参加起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。　　(3)听课：要多听高二、高三班级的课，听课时要保证各项目的完整，照实做好课堂记录，并写好评价与反思。在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习他人优点，援助改进不足，努力提高课堂教学效率。　　3.练习完成课本练习，精选同学补充练习，精讲精练。练习实时批改，可以写一些鼓舞性或激励性的练习评语并实时讲评或个别辅导，使练习发挥最大的作用。　　4.培优辅差 要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅导要落到实处。　　5.教学目标 坚持每单元的集体备课，探究分层教学与辅导的最正确教学模式。　　6.备课组要求 每个老师预备好教案，要包括教学目标、过程设计、补充资料、亮点探究、提问设计等等，同时归纳课文基础知识(字、词、语句、常识等)，并且出好课文的练习题、延伸题、测试题。　　每次的活动常规：　　(1)课题的探讨(中心发言人讲解，其他补充，须有打印材料)　　(2)探讨一个老师的教案(顺次待定)　　(3)反馈一周的教学问题(按班级)　　(4)修订下周的教学内容，确定下周工作。　　三、强化教科研，改革教法，做学者型老师　　1.加强个人业务学习，提高业务素养　　讨论课程标准，积极参加我校组织的两先两后课题，组织好日常教学。积极参加校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。　　2.做好汇报课、组内公开课 援助老师上好公开课、示范课。有关于高一备课组工作计划2　　依据化学教学计划和四校联考进度要求，这次期中考试考第一专题，第二专题第一单元，详细为“化学家眼中的物质世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。　　对于期中复习，我备课组作如下安排：　　1复习基本概念和方程式，叫同学默写方程式等。在复习过程中，对准每个知识点，精选2到3个例题进行讲解，大略用2到3课时。　　2依据复习顺次以及《学习与评价》留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习。　　3依据两专题详细内容，精选一份练习题，针对同学弱点，加强针对性练习。详细安排为：史可卫负责第一专题第一，第二单元的练习，吴柯军负责第三单元，第二专题第一单元。抽空考试形式叫同学练习，抓住同学存在问题，精讲，并能延伸知识点，以求实效。　　4回来教本。在复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，使化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。有关于高一备课组工作计划3　　一、指导思想　　以学校、教务处、班级组、教研组的工作计划为指导，提高备课组教学质量。宏观上以新课程试验为中心，以人文主义学习理论为指导，促进老师教学观念的转变，和关注、关怀、援助、促进同学的全面进展为备课组工作的重点。　　详细教学过程中，以一般高中历史课程标准为指导，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌控基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的技能;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的技能。留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐掌控历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强历史意识，吸取历史聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强历史洞察力和历史使命感。　　二、状况分析(一)老师基本状况：　　高一班级组有历史老师共四位：袁序球 丁方毅 李振贤 郑永红 他们均有较高的学识水平和丰富的教育教学阅历，有些还长期执教于高三，可以说是汉寿历史学科的带头人和汉寿一中的历史学科的把关老师。因此这是一支有极强战斗力的队伍。　　对学科不重视，学习立场不端正。　　教材分析：本学期高一历