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《翠鸟》教学反思 《翠鸟》教案设计篇一 教学目标： 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。 教学重点： 了解翠鸟外形和动作上的特点。 透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 教学过程： 一、导入 1.同学们，今天这么多老师来到咱们班做客，大家高兴吗?其实今天老师还给大家带来了一位小客人，同学们想不想快一点认识它?听，它唱着歌和大家打招呼呢。它的名字叫翠鸟。 看老师板书，一起手空。(提示：翠字上边是羽毛的羽，不带钩，下边十字这一竖不要太长，别把上边的两个人分开。 2.齐读课题——《翠鸟》 二、检查预习 1.翠鸟给大家带了很多小礼物，不过要有个要求：谁把它的名字读正确就送给谁。(出示本课词语) 2.看来大家课前预习的非常好，老师相信课文也一定读的很棒，让我们把优美的朗读送给在座的各位老师当礼物吧 指名分段朗读。适当点拨、正音。 三、研读课文，体会翠鸟的外貌和活动特点 1.同学们读的真美，谁能说一说读完后翠鸟给你留下的印象是什么? 生：颜色鲜艳或美丽 、小巧玲珑会捕鱼 2.看，老师这儿也有只翠鸟，你觉得它美吗?美在哪里? 师：说的真不错，你知道作者是按照什么顺序