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《地球属于谁》教学设计和反思 第一篇：《地球属于谁》教学设计和反思 教材分析： 本单元的主旨是帮助学生了解关于世界的一些情况，知道在不同环境和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义；形成关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；通过“做一名地球卫士”的主题学习，让学生知道地球不仅属于人类，也属于地球上的其他生命；只有保护生态环境，处理好人与自然的关系，才能真正形成人类的可持续发展。 学情分析： 同学们通过各种途径了解了许多关于动物灭绝的信息，触目惊心。对于简单的食物链知识也有所了解。但没有系统的进行探究，还没能形成应有的对自然 界的正确态度。 教学目标： 1、学习简单的食物链知识。 2、初步了解物种灭绝的事实。 3、理解自然界不同事物之间普遍的相互依赖关系。 4、思考并且形成人类对于自然界的正确态度。 教具准备： 1、课前学生查找有关动植物灭绝的资料。 2、教师准备一些有关动植物灭绝的资料。 3、多媒体课件。 教学过程： 一、设置悬念，引入课题。 同学们，我们人类生活在什么地方？除了人类，地球上还有什么？ 地球不光哺育着我们人类，同时还养育着地球上的万事万物，那么地球应该属于谁呢？板书：地球属于谁。 二、了解地球现状 1、请学生朗读教科书第一和第二自然段的内容。 2、以地球主人自居的人类，认为可以随意的