第一单元知识点整理--部编版语文七年级上册.docxVIP

一单元 一、字词拼音 朗润 着（zhuó）落 诱惑 静谧（mì） 贮（zhù）蓄 棱（léng）镜 娇媚 凄冷 酝酿（yùn niàng）：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：形容声音悦耳动听。现在多写作“婉转”。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 空灵：指灵活而不可捉摸。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 高邈（miǎo）：高而远。邈，遥远。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅（xī）淅沥（lì）沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 咄咄（duō）逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 应和（hè）：侧重于配合、支持的意思，是中性词。 附和：指（言语、行动）追随别人（多含贬义），多是无原则、巴结性的配合。 嘹 嘹亮 liáo 缭 缭绕、眼花缭乱 潦 潦草、潦倒 安适：安静而舒适。多形容生活与环境。 安逸：侧重于“逸”，在一定语境中含贬义。 lòu 露面、露马脚 露 lù 披露、暴露、崭露头角 [chéng qīng] ①（形）清澈明净：溪水～。②（动）使混乱变为安定：有～天下之志。 澄清 ③（动）比喻搞清楚（事实、问题等）：～是非。 ?[dèng qīng]：①清澈而明亮。②使混乱的局面变得清明。 犷（guǎng） 粗犷 旷（kuàng） 空旷、心旷神怡 莅（lì）临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面语，所指范围小，尊敬程度重。 光临：称宾客来到，多用于口语，所指范围大。 二、常见考点 《春》 （一）、从修辞角度赏析句子。 比喻的答题模板：运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……，表达了作者……的情感。 1、从修辞角度赏析“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的表达效果。 这三个比喻句，构成一组排比，极写了春花的繁茂与缤纷。作者连用三个比喻，将红花、粉花、白花分别比作“火”、“霞”、“雪”，极富想象力，既表现了花色的明艳，又表现了花态的繁茂，表达了对春天的赞美之情。 （二）侧面描写及其作用。 答题模板：通过描写……，突出了……的特征，从侧面衬托了……的……特征。 1、第六段写春雨，作者却写“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，这样写有什么作用？ 这是侧面描写春雨。“绿得发亮”“青得逼你的眼”突出了树叶、小草的清新、碧绿，表现了雨中植物的清新明丽，从侧面衬托了春雨的滋润。 （三）字词能够替换？或词语、句子、段落能否调换顺序？ [答题技巧]：（1）定性——能或不能；（2）分别解释或概括各个词语、句子、段落的含义或内容；（3）结合上下文中与之相关的词语、句子、段落等，找到它们的对应关系。 1、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“钻”能改为“长”吗？ 不能。“钻”字运用拟人手法，既表现出春草冲破土层的挤劲和顽强的生命力，又传达出作者对春草的喜爱之情，如果改为“长”，就没有这种表达效果。 2、“嫩嫩的，绿绿的”能放到“小草”之前吗？请简述理由。 不能。“嫩嫩的，绿绿的”放在后面，属于定语后置，既突出了小草的特点，又使语言达到抑扬顿挫的效果，节奏短而快，如果放到“小草”之前，就没有这样的效果了。 3、结尾部分三个比喻句的顺序能否调换？为什么？ 不能。这三个比喻句以人为喻，从“娃娃”“小姑娘”“青年”，体现了人从小到大、由弱转强的成长过程。这三个比喻共同比喻春天的发展过程，依次表现了不同阶段春天给人的不同感觉，极具动态过程，非常生动形象，所以不能调换。 （四）本文的写作思路（总——分——总） 盼春（1）——绘春（2—6）——迎春（7）——赞春（8—10） （五）写作特色 （1）调动多种感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉 （2）正侧面描写。 （3）综合运用多种修辞：比喻、拟人、反复、排比 《济南的冬天》 （一）分析对比手法的作用。 对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏辨别是非。 作用：突出被表现事物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。 答题模板：将……与……对比，突出了……，更好地表现了事物……特征/人物……的形象/文章……主题。 1、作者写济南的冬天，为什么先写北平、伦敦、热带地区的冬天？ 作者将济南的冬天与北平、伦敦、热带地区的冬天进行对比，写出了济南的冬天无风声、无浓雾、无毒日——“响晴”的特点，突出了济南的冬天非同寻常，是个“奇迹”，并且直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”