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大学英语教学中二语习得语境论的应用分析 　　【摘要】二语习得语境论是指在有指导或者是自然的情况下，学习者有意识或者无意识地学习语言的过程。二语习得语境论在如今的大学英语教学中得到了广泛的应用，老师在实际的教学过程中，应用二语习得语境论的方式，可以为学生营造出更为良好的语言学习环境，并且可以有效地提高学生在学习过程中的主观能动性，进而帮助老师更好地完成教学任务，提高教学的质量。二语习得语境论对于大学英语教学有着较高的应用价值，本文仅对大学英语教学中二语习得语境论的应用继续简要分析。 　　【关键词】二语习得语境论大学英语应用 　　二语习得语境论的提出，对教育者和学习者都产生了重要的影响。在大学英语的教学过程中，通过二语习得语境论的指导，大大优化了英语的教学方式，进一步提高了大学英语的教学质量。本文对二语习得语境论进行分析研究，了解其应用作用，提出更好的应用途径，为大学的英语教学提供帮助。 　　一、二语习得语境论的概念 　　二语习得是学习和掌握一门语言的过程，这种学习的过程是发生在由教师指导或者是自然的情况下。二语习得语境论认为，语言是一种行为上的习惯。大学的英语教学过程也是培养一种新的语言习惯的过程，在这个学习的过程中，需要运用新的教学模式来代替旧的传统的教学模式。构成二语习得语境论最基本的基础就是社会和心理变化，从宏观的角度来讲就是文化传统的转