射频识别技术及应用（物联网）课程教学大纲.docVIP

PAGE 4 《射频识别技术及应用》教学大纲 课程性质 专业选修课 课程编号 XX446212 课程名称 射频识别技术及应用 适用专业 物联网工程 先修课程 单片机 总学时 32其中理论 32 学时，实验 0 学时 学分数 2 一、课程简介 本课程是物联网工程专业的一门核心专业必修课，主要讲述RFID标准和标准化、电子标签的故事、读写器的原理以及RFID中间件和系统框架，同时也给出了RFID系统中的安全和隐私、防碰撞、定位以及数据挖掘、应用中的实施、测试和故障分析等技术的原理，最后介绍了在供应链物流管理和公共管理中的应用。 通过学习，使学生掌握RFID应用系统的基础知识、基本理论，使学生掌握RFID应用系统的基本的分析方法、设计方法，为下一步学习本专业后继课程和有关的技术工作打好基础。 二、课程教学目标 通过本课程《射频识别技术》的学习，学生应实现如下目标： 知识目标：了解RFID概述、理解系统组件阅读器和射频标签的原理、无线通信原理、标签识别和超高频识别协议标准、系统设计的影响因素、研究进展与应用情况等。 能力目标：实验教学是为了能够让学生更好地掌握理论知识、具备一定的实践能力，实验教学内容是依托于理论教学内容的。因此，《射频识别技术》课程实验教学内容是根据理论教学内容来合理安排的。理论教学内容丰富，实验教学内容也应该相对多样。 三、课程教学基本要求 在这门课的教学过程中，逐步培养学生掌握射频识别技术的系统集成设计与分析能力，并通过典型应用案例来了解射频识别技术在社会生产环节中的应用。在学习这门课之前，要先学习《自动识别技术概论》，本课程是自动识别技术专业方向的应用课程。 四、课程教学模块（或教学内容）与学时分配 序号 教学模块 知识点 学时 1 RFID系统概述 了解：射频识别技术简介 理解：RFID技术原理与标准 掌握：RFID的编码 2 了解：射频识别（RFID）系统 理解：各种识别系统的比较 掌握：RFID的系统组成结构 2 2 射频识别（RFID）系统的特征区别 理解：射频识别（RFID）基本特征区别 掌握：应答器的构造形式 2 了解：有源应答器和源应答器 理解：工作频率 掌握：射频识别系统的选择准则 3 理解：工作频率 掌握：作用距离 2 3 基本工作原理 理解：射频 掌握：射频工作原理 2 了解：全双工和半双工 理解：电感耦合和电磁反向散射耦合 掌握：电感耦合 1 理解：时序过程 1 理解：有源模式和源模式 掌握：有源模式和源模式 2 理解：分频器 1 4 射频识别系统的物理基础 了解：磁场 理解：磁场强度H 掌握：磁通量和磁通量密度 2 了解：电感L 理解：互感M 掌握：耦合因数 2 了解：电磁波 理解：电磁波的产生 掌握：辐射功率密度（坡印廷矢量）S 2 理解：表面波的形成 1 理解：传感器效应 1 5 频率范围和允许使用的线电规范 理解：电感耦合式射频识别系统的频率选择 1 理解：UHF频率范围 1 了解：使用的频率范围 理解：允许使用的国家规范 掌握：UHF频段的转换 2 6 编码与调制 了解：基带编码 理解：数字调制法 掌握：幅移键控（ASK）和 二进制频移键控（2FSK） 2 五、教学方法与策略 采用多媒体教程，实际与课程相结合，也可以采用视频教学，适当给同学们观看课程相关的教学视频，提升学生们的兴趣，适当讲一些脱离书本概念以外的知识，开拓学生的视野。 六、学生学习成效考核方式 考核环节构成 （均为100分制） 评分依据 占总成绩的比重 上课点到 通过上课前查人数，出勤率 10% 平时作业情况 平时作业上交情况 10% 期末考试成绩 期末考试成绩 80% 七、选用教材 [1]《射频识别技术及应用》作者： 陈军? 徐旻?出 版 社： 化学工业 出版时间： 2014-03-01 . 八、参考资料 [1]Pobanz,C.W.(1995).“A microwave noncontact identification transpondent using subharmonic inerrogation”.Transactions on Microwave Theory and Techniques.43 (7),1673-1679. [2]Small,D.,(1992)“The potential of RFID is finally a reality”,Industrial Engineering. 24(10), 46-47. [3]Hartje,Ronald L.,(1991)“Tomorrows Toll Road”,Civil Engineering .61(2),60-61. [4]蒋皓石,张成,林嘉宇.无线射频识别技术及其应