大班家长会发言稿（大班家长会老师发言稿）.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 大班家长会发言稿（大班家长会老师发言稿） 大班家长会最新发言稿1 各位家长和老师：  　　大家晚上好，今日很荣幸能在我们幼儿园大班的家长会上发言，首先要感谢我女儿的老师们，始终以来对孩子的教育和关怀，使他能在幼儿园健康欢乐地学习和生活。同时也感到很惭愧，自己对孩子的教育问题也存在许多问题和怀疑，有些家长在这方面做的比我更好，让我来发言，我也没有什么值得一提的阅历，只是来沟通一下自己的一些看法和想法。  　　一、提高孩子留意力方面：  　　今日要谈的是幼小连接在数学这一块的相关内容，其实我始终在学校的中高段任教数学，对于低段数学的状况也不是很了解，所以在预备发言稿前，我特地去询问了一下多年任教一班级的数学老师，一班级的老师们反应，从幼儿园大班进入学校一班级是一个转折时期，新生存在着很多普遍问题，如：有的孩子聪慧伶俐，但是上课听课不能用心，小动作不断;有的孩子能说会道，但是做作业拖拉，速度很慢，有的孩子活泼可爱，但是作业马虎大意，写字姿态不正确。总之，该坐的时候坐不住，该宁静的时候不能静下心来做事。而这种种表现，归根结底都是由于孩子留意力不能集中。  　　俗话说：三岁看大，七岁看老。3到7岁是儿童留意力进展的黄金时期，良好的留意力品质是学好一切学科、技能的基础。留意力训练的最佳时期正是在大班到学校2、3班级之间。  　　在我的课堂里，我发觉孩子们留意力不集中的症状主要有以下几点：  　　1、常常不留意细节，在学习或生活中经常马虎大意。  　　2、留意力无法长时间地集中在一件事情上。  　　3、别人和他说话时，他常常不留意听。  　　4、经常无法按时、仔细地完成任务，或是做事有始无终。  　　5、常常躲避、厌恶、或不甘愿地从事比较花心思的任务。  　　6、常常丢三落四，遗失物品。  　　7、简单被外界刺激转移留意力。  　　孩子留意力不集中，易分心，是许多孩子具有的特点。年龄越小，掌握留意力的时间越短，学校一班级的同学一次集中留意力时间最多也只有15分钟。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善，正处在发育当中。留意力不集中这种状况将随着年龄的增长慢慢好转。而学校要求同学每节课上课要坐40分钟，我们不能被动地等待孩子的自我发育的完善，否则将影响学习效率及学习成果。因此，对于留意力不易集中的孩子，可通过一些小嬉戏，进行肯定的详细训练，以提高留意力，适应课堂生活。我介绍几种孩子最喜爱玩的嬉戏供大家参考：  　　1.玩扑克嬉戏。  　　取三张不同的牌，随便排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随便更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做嬉戏。随着力量的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这个嬉戏可熬炼孩子留意力高度集中和快速应变力量。  　　还有一个深受孩子宠爱的传统嬉戏叫“偷象棋”。把棋子哗啦一下倒在棋盘上堆成一个堆，然后用拇指和食指轻轻地将棋子一颗一颗地拿走，发出声音就算失败了。这种嬉戏很简单集中精神，由于孩子都有制服和获胜的欲望，他会努力做到不让棋子发出声音，从而获得胜利后的欢乐。  　　这种方法能高度培育留意力的集中，由于是嬉戏，符合孩子的心理特点，特别受孩子欢迎，玩起来孩子的乐观性很高。每天坚持玩一阵，留意力会有所提高。  　　2.买一些智力训练的书，每天坚持做练习。  　　书店里有一些特地熬炼观看力、留意力、记忆力的图书，如走迷宫、找不同、比大小、比长短、或者是在一大张简单的图中找某样很微小的东西，在规定的时间内把一页上的几件物品记住，然后合上书让她一一报出来等等，既在培育他在一件事物上的留意力、长久力，也在培育他的急躁和细心。当然这样的训练每次时间不行过长，避开孩子产生疲惫和烦躁，但往后可延长练习时间，做得好的赐予嘉奖或打分。  　　3.玩“开火车”嬉戏。  　　这种嬉戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然假如有爷爷奶奶或其他参与，那就更好了。以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸喊：“北京的火车就要开。”大家问：“往哪开?”爸爸说：“广州开”，于是，当广州站的孩子要立刻接口：“广州的火车就要开。”大家又问：“往哪开?”孩子喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得立刻接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。  　　这种嬉戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让留意力高度集中，同时也熬炼了思维快速反应力量，而且这种