20 雾在哪里 说课稿.docxVIP

20雾在哪里说课稿 一、说 《雾在哪里》是小语文二年级上册第七单元中的一课。本单元以想象为 专题编排,吸引生关注,拓展视野。本文是一篇拟人的短文，以朴实生动的语言, 结合谜语的形式，图文并茂地向生展示了雾的变化。 二、说教目标 .认识12个生字，会写8个生字，正确读写“无论、房屋、岸边、散步” 等词语。 .能正确、流利地朗读课文，能借助生活经验理解课文内容，能想象雾淘气 的样子，读好雾的语言。 .感受雾的神奇，知道有雾时候是怎样的情景。要养成留心观察自然，观察 生活的习惯。 三、说教法 这是一篇集性与趣味性于一体的小短文。所以在教中要注意激发生兴趣，引 导其有感情地朗读课文并了解相关常识。本节课我主要采用了以下的四种教法 .体验教法。通过让生演示,发挥生各种感官功能,让生在动脑、动口、动手 中参与训练,激活思维,读懂课文的词句。 .图文并用教法。这节课,我准备了大雾的图片，视听结合,诱发生的情感, 让他们兴趣盎然地参与教活动。 .鼓励欣赏法。通过点评鼓励生充分地展示才能,满足他们希望得到赞许、 羡慕,体会成功的心理特点,激起生习的欲望，增强习的信心。 .以读代讲法在教过程中，安排了屡次朗读、小组比赛读、男女对读等多种朗读形式,让生在读中悟情悟理。 .小组全合作习法。 三、说法 低年级的生对水有一定的认识、了解,但是用简短、准确的语言描述却 有一定难度。所以在第二课时，我采用以读代讲