文件初中英语语法教学设计[1]b.docx

初中英语语法教学设计 基本信息 初中英语语法教学设计 作业名称 姓名 杨桂龙女 性别 单位 所在 工作坊 广西来宾市象州县初级中学 lesson Plan（参照英国教师设计模板） Date: October 17th Time: 40’ Tutor:Liu Runbin Programme（语法项目）:There be Fit with curriculum aims: 听懂以教室和学校为中心，以介绍学校、教室的设施为话题，学习 there be 句 型表示存在的肯定，疑问与否定形式。 Anticipated difficulties: 名词的单、复数的使用。 掌握 there be 句型。 描述自己的教室和学校，能用恰当地道的英语进行说、写练习。 Learning Outcomes: 能利用 there be 句型介绍自己的班级和学校；掌握生词、短语。 Teaching Methods: 小组合作学习，操练、演绎法。 Teaching materials: 图片、视频、课件 Teaching Procedure： Stage Warming Up Activity Materials Interaction Time thereberecorder动展示歌词，love》带领学生一起随音乐哼唱，体 会 感 知 there be recorder 动展示歌词， love》 带领学生一起 随音乐哼唱， 体 会 感 知 There be 句式 lead-in presentation Practice 复习式导入： 1.展示图片， 让学生说出相应数字 2. 2. 展示三幅 教室图片，播 放听力短文找出相对应图片 出对应图 1. 听对话， PPT 学生分组通过 型，小组内部文 中的 型，小组内部 文 中 的 观察、探究总 There 句式 be 结 There be 的肯定、否定、 一般疑问、特 殊疑问句式 给出标准 blackboard handout 1. 把标准句改写成肯 句，改写 定、否定、 句子 一般疑问、 特殊疑问 1. Picture Recorder Recorder 学生猜图片中的数字，拼写 听录音，找 听 力 完 成 表格，小组查找课 文 中 的There be 句 10’ 10’ 10’ 游戏：让 游戏：让 学生根据老 师 的there be 句 子画画， 学案相关练习 句 2. 根据老师 There be 句式描述， 以小组游戏方式画画，向大家展示 3. 核对学案答案 5. Summary 归 纳 There handout be 在不同名词、语气的句子形式 小组内总结归 纳there be 句型 5’ 6. Assignments 应用 there be 写一篇介绍自己学校、教室的作文 小组讨论 构思文章、分配任务写作 小组展示 1. 5’ and Follow-up work 7. Self-thought and Blackboard design There be 肯定句: 否定句: 一般疑问句： 特殊疑问句： how any/much+be +there+ 点？ 地