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《随机事件的概率》教学设计与反思 关于《随机事件的概率》教学设计与反思 一.教材分析 在现实世界中，随机现象是广泛存在的，而随机现象中存在着一定的规律性，从而使我们可以运用数学方法来定量地研究随机现象;本节课正是引导学生从数量这一侧面研究随机现象的规律性。随机事件的概率在实际生活中有着广泛的应用，诸如自动控制、通讯技术、军事、气象、水文、地质、经济等领域的应用非常普遍;通过对这一知识点的学习运用，使学生了解偶然性寓于必然之中的辩证唯物主义思想，学习和体会数学的奇异美和应用美. 二.学情分析 求随机事件的概率，学生在初中已经接触到一些类似的问题，所以在教学中学生并不感到陌生，关键是引导学生对随机事件的概率这个重点、难点的掌握和突破，以及如何有具体问题转化为抽象的概念。 三.教学设计思路 对于随机事件的概率，采用实验探究和理论探究，通过设置问题情景、探究以及知识的迁移，侧重于学生的思、探、究的自主学习，促使学生多动，并利用powerpoint制作课件，激发学生兴趣，争取使学生有更多自主支配的时间. 四.教学目标： (1)知识与技能：使学生了解随机事件的定义和随机事件的概率; (2)过程与方法：提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学化归思想; (3)情感与价值：使学生认识到研究随机事件的概率是现实生活的需要，树立辩证唯物主义观点. 教学过程： 一、情境导入： 1、(出示幻灯片1