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第 第 PAGE 1 页 综合实践教案合集4篇 综合实践教案 篇1 综合实践活动是同学自主进行的综合性学习活动，是基于同学的阅历，亲密联系同学自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。  活动目标  1. 通过活动，增添平安防护意识，树立珍爱生命的情感。  2. 能够通过多种渠道收集常见的交通标志和平安警示标志，了解它们的意义和作用，知道上学途中应当遵守的交通规章，了解基本的平安常识。  3. 针对上学路上的平安隐患，制订防患措施，学会如何面对潜在的平安隐患，把握相应的自护和防范技能。  4. 能清晰地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现讨论成果。  活动重难点：增添同学的平安防范意识，能分辨各种交通标志和平安警示标志。  活动预备：预备一些交通标志和平安警示标志的符号。  活动时间：3 课时  活动过程  第一课时  一、本次活动分为二个环节：  第一个环节让同学调查校内内曾发生过的平安事故，以及校内内存在的平安隐患;  其次个环节是让同学自己动手制作、安置平安警示标志以及设计其它校内平安警示活动。  二、活动过程  (一)活动预备  表1：学校平安隐患统计表  表2：学校平安事故统计表  (二)活动过程  第一环节：  1.成立调查组。  依据同学的爱好、特点及活动需要将同学分成三大组。  ①实地考察组：深化校内各个部位，查找可能有平安隐患的地点及设施。  ②事故调查组：到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的平安事故。  ③平安警示标志搜集组：让同学搜集各种平安警示的标志，了解它们的作用及安置地方。  2.分组调查。  ①实地考察  利用课间巡察校内各个部位和角落，认真查找藏有平安隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特殊滑的路段：在没有老师看管的状况下使用大型活动器材，会产生危急：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁……填写《学校平安隐患统计表》。(可出示照片帮助介绍学校平安隐患状况)  ②事故调查  向学校调查了解过去一年在校内内发生的平安事故，仔细填写《学校平安事故统计表》。  ③平安警示标志搜集  同学可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观看，搜集一些平安警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。  其次环节：  (一)谈话导入：  通过前阶段对学校平安事故和平安隐患的调查，同学们肯定收获不小。这节综合实践活动课，大家情愿连续讨论有关校内平安的问题吗?(同学纷纷表示情愿)  (二)成果汇报展现  下面请各小组以自己喜爱的形式向全班同学展现自己的讨论成果。  ①请实地考察组推选一名同学，汇报在校内内发觉的具有平安隐患的地方，以及可能会发生的平安事故。(图片)  ②请事故调查组的组长汇报近年来发生的平安事故的大致状况。(表格)  ④老师小结引导同学商量沟通：同学们分工合作，通过采访调查，发觉了很多具有平安隐患的地方。那么，我们可以采纳哪些有效的方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或削减校内平安事故的发生呢?  ⑤各小组商量后各自提出合理化建议。  ⑥老师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与平安同行”这一综合实践活动的口号是：“心系平安，关爱生命”。请大家以小组为单位商议?一下，你们比较喜爱的，在这节课上又能办到的校内警示方式是哪一种?假如小组成员中有不同看法的不必强求，要敬重他本人的看法。  ⑦老师征求同学的设计意向。  (三)各小组设计校内平安警示活动。  (1)假如你想设计校内平安警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校内隐患设置点(出示幻灯供应关心)设计平安警示标志和标语。老师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目。  (2)动手制作。  各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。  各小组选定自己感爱好的几个标志设计地点。  小组成员全作制作平安警示标志，要求醒目、美观。  (3)展现设计成果  请各小组推举一位同学上台展现自己的设计作品，并说说自己的设计意图和作品放置地点。  请实行其它方式警示校内平安的同学上台说说你的创意。  (四)安置平安警示标志(课后延长)  请同学课