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幼儿园教师暑期研修论文 一、研修中的管理 远程研修是实现资源共享、公平参与、平等交流的一种非常有效的 培训方式，足不出户就能领略专家的思想和教育理念。尤其对于资源匮 乏的乡镇幼儿教师来说更是难得的学习机会。为此，我们幼儿园非常重 视暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保*研修的质量。 （一）成立研修管理小组 首先成立了有层次的研修管理小组。园长任组长负责研修的全面工 作；分管研修的领导为副组长主要指导、督促教师们积极研修；研修组 长主要负责具体的研修工作，严抓教师们的作业、点评、研讨等。研修 中我们管理小组职责分工非常明确，且十分细致。目的就是层层抓落实， 层层抓管理，管理促成效。 （二）建立激励机制，推动研修进程。 为了充分调动教师参与研修的积极*，保*研修的质量，我园研修前 制定了研修激励措施。本次研修获优秀学员、优秀研修组长、优秀指导 教师的人员优先参与办事处、区级评优评先活动。并适当给与物质上的 奖励。第二，在研修中作业被指导教师推荐一次，在综合考评中加5分， 被专家推荐一次加10分。幼儿园把本次研修的结果与教师考评、教师评 优挂钩，目的就是调动教师们研修积极*，推动研修的进程，保*研修的 质量。 （三）严抓研修过程，提高研修质量。 为了保*研修质量，我们幼儿园每天上午统一时间集中观看视频。 在观看视频的过程中，负责人会适时提出问题，引发教师们集中研讨。 通过集中讨论，让教师们在质疑中思想得到碰撞，理论得到了提升。遇 1 到典型的教育案例，我们也会集中讨论，通过讨论提高教师分析问题、 解决问题的能力。除此之外我们充分利用下午下班前半小时，集中学习 专家推荐的优秀作业。主要讨论：这篇作业好在哪里？请教师们各抒己 见。通过学习精*作业，教师们互相取长补短，达到共同提高的目的。 二．研修中的成绩 本次研修我园共有28名教师参加，其中有14名教师的作业被指导教 师推荐，20名教师的研修随笔被指导教师推荐。更可喜的是，我园杜卫 芳老师有两篇作业被省专家推荐。 六天研修，因为有领导的有效管理和老师们的共同努力，北城幼儿 园的研修成绩在全区幼教研修工作中名列前茅。 虽然幼儿园集中研修的时间已经结束，但我们幼儿园教师的学习还 在进行。因为研修是为了提高教师的*素养，改进教师的教育教学行为， 促进每个幼儿的健康发展。如果学习的东西不能应用落实到教育教学实 践中去，这样的学习就是脱离实际的，没有效益的学习。为了学以致用， 我们幼儿园会把研修中专家的新理念和教育思想，作为我们秋季的园本 研修内容。让专家的思想精髓在我们幼儿园教育教学中生根发芽！ 幼儿园教师暑期研修总结 我有幸参加了教师远程研修教育培训，这次远程研修培训实第一次 实行了网络教育培训，我们在自己的家就能聆听到专家的讲座，通过听 讲座、看视频和教程的设计以及学习讨论，掌握了更深层次的知识，大 大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为今后的幼儿教育打下了坚 实的基础。远程研修教育即将结束，在这忙碌而用充实的六天里，我学 到了很多东西。 1、远程研修，拓宽了我们基层教师参与培训的途径 2 作为一名基层幼教老师，我们的培训是有限的，甚至是很少得，这 次远程研修教育，是我们多了一次参与培训的机会，对提高自身知识水 平，增强自己的教学理念都有着非常重大的意义。通过网络这个平台， 我们在轻松学习的同时，也提升了自己的计算机知识，创新教学是前所 未有的，从理念和形式都有了很大的进步，教学内容丰富，题材形式多 样，驾驭效果明显。特别是各级教育专家的专题讲座，是我受益匪浅。 这次培训学习，我的教学理论有所提高，教学技艺有所增长，收获很大。 2、远程研修，促进了我们教学理念的不断提升 在远程研修过程中，通过细心聆听教育专家的讲座，高级教师的教 学经验之谈，是我学到了更多更丰富的教学知识，在一定程度上，对我 今后的教学起到了很好的教育和启发作用，为我树立了良好的教学理念， 尤其是专家详尽细致讲解，教学点的切入，最后的教学结尾，是我深深 体会到了，教学的传授过程是需要丰富的知识和灵活多变的经验，这些 都是我要学习的典范，也是我今后教学中不可或缺的宝贵财富。 3、远程研修，拓宽了我们教学知识的