幼儿园小班音乐课《跳跳糠和大嘴巴》教案设计（含反思）.pdfVIP

幼儿园小班音乐课 《跳跳糠和大嘴巴》教案设计（含反思） 活动目标 1、通过欣赏《七士进阶》音乐，感受音乐特点，并进行音乐游戏 2、体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备 音乐CD光盘、图片、电视机、跳跳糖一袋 幼儿已有知识和经验(课前幼儿已经吃过跳跳糖，并与同伴交流了 吃跳跳糖的感受。幼儿已具有音乐欣赏和音乐表现的能力。) 活动过程 1、回忆吃跳跳糖的过程，通过提问让幼儿进行动作模仿。 教师和幼儿用音乐问好(播放音乐《你好》) 师:小朋友们老师给小朋友带来一个礼物，你们看是什么? 幼:跳跳糖。师:那小朋友吃过跳跳糖吗? 幼:吃过。师:它是什么味道? 幼1:有草莓味的。幼2:有香蕉味的…… 师:那和我们平时吃的糖一样吗?有什么不一样? 幼1:不一样，在嘴里动。幼2:好像在跳。幼3:有点扎舌头 幼4:像小白兔一样跳。幼5:在我的嘴里炸开了。 师:那谁能模仿一下跳跳糖跳动的声音? (幼儿有的发出爆炸声，有的用舌头发声进行模仿) (意图:借助提问可以帮助幼儿回忆和整理吃跳跳糖的相关经验，为 后面的感受、理解和结合音乐打下基础。) 2、倾听音乐与想象，初步的将音乐和生活情景结合，用动作表现。 师:今天老师就给小朋友带来了一段有关于大嘴巴和跳跳糖的音乐， 1 请小朋友仔细听一听音乐这个音乐的前半部分和后半部分一样吗?(播 放音乐1)幼1:不一样 师:现在我们来听一听前半部分音乐，我看哪个小朋友听的最仔细， 谁来告诉我听完这段音乐你有什么感觉，能想到谁?(播放音乐2) 师:谁来告诉我你听后能想到是谁在动?幼:大嘴巴 师:那大嘴巴是怎么动的?幼:一下一下的 师:小朋友说的太棒了，这段音乐就是大嘴巴出场了，来让我们跟 着音乐，一起来动一动我们的大嘴巴(幼儿用嘴巴一张一合来学大嘴巴 吃东西的样子) 师:谁能用我们的身体来模仿大嘴巴吃东西的样子? 幼1:老师你看我(用手一张一合)。幼2:老师(用整个身体模仿) 师:哇，小朋友模仿的太棒了，让我们来学一学(请幼儿上来模仿， 其他幼儿学)，现在让我们跟着音乐用动作来学一学大嘴巴是怎么动的 吧?(播放音乐3，让幼儿模仿，教师学幼儿的动作) 师:哇你的动作真的好象大嘴巴在吃东西，来让我学一学 师:小朋友们表演的太棒了，接下来让我们一起来听后半部分音乐， 听完后告诉我你有什么感觉，是谁出场了?(播放音乐4) 师:那小朋友觉得这个时候是谁出场了? 幼1:老师是跳跳糖来了吗? 师:你说的太棒了就是跳跳糖在跳，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是 怎么跳动的?(幼儿起来表演，有的幼儿学的小兔跳，导致大部分幼儿都 在学小兔跳) 师:我们除了用这个动作(教师模仿幼儿动作)来表演跳跳糖在嘴里 跳动的样子以外，还可以用什么动作来模仿跳跳糖跳动的样子? 2 幼1:老师也可以这样(胳膊跳) 幼2:老师也可以用胳膊来表演。 师:来我们一起学一学，还有吗?(让幼儿大胆用身体动作来模仿， 幼儿表演的十分形象，有的幼儿用身体扭动来表演跳跳糖跳的样子;有 的幼儿用腿动来进行表演……)来让我们跟着音乐用动作来学一学跳跳 糖在嘴巴里是怎么动的? (播放音乐4，让幼儿模仿，教师学幼儿的动作) 师:哇这个小跳跳糖跳的好开心，让也我学一学 (意图:进一步增强幼儿对音乐的感受和理解。伴随感受音乐的过程， 进行动作的直观体验) 3、音乐游戏《大嘴巴和跳跳糖》 师:接下来我们跟着音乐一起来玩一个大嘴巴和跳跳糖的游戏好不 好? 幼:好 师:请小朋友听好游戏规则，老师这里有个圆圈，大嘴巴站在圆圈 上，跳跳糖站在圆圈内，当代表大嘴巴的音乐出场时，大嘴巴就站在圆 圈上围着跳跳糖跳舞，那跳跳糖能动吗? 幼:不能 师:当跳跳糖的音乐出场时，跳跳糖就要按照音乐跳舞，那大嘴巴 能动吗? 幼:不能 师:好现在游戏正式开始，谁想当大嘴巴，谁想当跳跳糖，请大嘴 巴跟我一起围个圆圈，小跳跳糖们站在中间好现在我们的游戏正式开