森林狂想曲 教学反思.docxVIP

《森林狂想曲》教学反思 南昌市青山湖学校 杨娜 音乐是流淌的情绪表达，是极具魅力的艺术体现，这首《森林狂想曲》蕴含浓浓的大自然气息，不仅包括大自然的声响，还包括自然界中小动物的声音，借此能够营造出身临其境的感觉。因此本节音乐课重点在于通过聆听以及分析音乐要素，感受大森林中动静结合的生动场景。在教学中需要激发学生听赏音乐的兴趣，通过多种形式引导学生积极参与音乐体验，尽可能地让学生享受音乐。 在欣赏课的教学中，我十分认同中央音乐学院周海宏教授的观点：音乐是“听觉”的艺术。音乐不像文学的语言艺术，也不像美术的视觉艺术。我们在教学中总是进行乐曲解说，其实这恰恰进入了欣赏音乐的怪圈。正因为音乐没有直观的语义性和视觉性，使得音乐难懂，但是音乐何需懂呢？我们要做的首先是让音乐感动自己，才能引导学生在丰富多彩的音乐听赏中学会享受。让学生多聆听以及诉说自己的音乐感受会比教师讲一大堆的背景、理论知识更行之有效。 由于本节微课不是直接录制课堂效果，所以很多话都是由我来叙述，相信学生如果听到这么美妙的音乐会有更丰富、更生动的画面。因此，又让我回想到周教授所说:“音乐是培养想象力、创造力的绝佳平台，音乐带给人最自由、最广阔、最自我的想象空间。”是的，音乐是热情洋溢的自由艺术，像自然那样无边无际，如风、如水、如诗。在实际课堂教学中，音乐也不应该有标准答案，每个人对同一音乐都会产生不一样的感受，让学生在音乐中不受限制地展开自由联想的翅膀，应该让学生能够大胆的诉说心中所想，才会让生活更加精彩、更加丰富、更加美好！