石灰吟教案分析和总结.docxVIP

《石灰吟》教学设计 正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 理解诗句中的词语并说说诗句的意思。 联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。体会作者“要留清白在人间”的志向。 教学重点： 理解诗句中的词语并说说诗句的意思，了解诗句托物言志的特点。教学难点： 联系作者生平，体会作者的志向。课前预习： 1、了解诗人。 2、了解诗的大意。教具准备：ppt 教学过程： 一、回忆古诗，激情导入、 背诵《游子吟》导入。吟是诗歌的一种体裁，本节课的所学古诗也是关于吟的这种诗歌体裁，那就是《石灰吟》 。 二、回忆学习古诗的方法 知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想意境，悟诗情。三、了解诗人 于谦： 1394 －1453 ，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有《于忠肃集》 。 四、解诗题。 老师这里有三种关于吟的解释，你看一下，应该选择哪一种？ ◎ 唱，声调抑扬地念叹息；◎痛苦的声音；◎鸣叫这里应该认为是哪一种？ 连起来解释一下课题？ 对石灰唱的赞歌。 顺便过渡：是啊，司空见惯的石灰有什么值得赞颂的？赞颂了它的什么呢？读一读这首诗，我们一起走近石灰。 五、明诗意1.合作交流 交流不理解的字、句。（可以看课件上的提示） 用自己的话说说诗句的意思。 （2）交流展示，矫