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《我和昆虫》教案（推荐阅读） 第一篇：《我和昆虫》教案  《我和昆虫》教案  作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的《我和昆虫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。  《我和昆虫》教案1 第一课时  一、谜语导入。  “有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”  1、揭开谜底。  2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。  二、重点、难点的解决方法：  1、引导学生视察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。  2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。  3、探讨昆虫的特征。  特征：触角、翅膀。  4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。  5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。  三、实践操作的要点指导：  1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的形态。  2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。  3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。  4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。  四、评价建议：  请我们的“昆虫挚友”一起在花丛中飘舞，相互看一看谁的翅膀上的图案最美丽。  其次课时  一、复习上课时内容。  1、作业表演。  2、观看昆虫生活资料的影碟。  3、说说昆虫的生活环境。  二、实践操作的要点指导：  1、依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。  2、可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。  3、可以小组合作，将不同的昆虫挚友放置在一个环境中。  4、让学生仿照昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言，编一个故事讲给大家听。  三、评价建议：  选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。  课后记  因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生绽开想象边快速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同时简洁的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来‘我’和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生视察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充溢完整，有情境。  《我和昆虫》教案2 教材分析：  通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，视察发觉昆虫的形态美、色调美、花纹图案美。简洁了解有关昆虫的学问（昆虫的特点和种类）和渗透对称的学问。培育学生视察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过视察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小挚友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创建潜力，用童心去视察自然、描绘自然。  教学内容与目标：  （1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。  （2）隐性内容与目标：培育学生视察自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。  教学重点与难点：  （1）重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的实力。  ：2课时  ：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。  ：  第一课时  一、谜语导入。  “有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”  1、揭开谜底。  2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。  二、重点、难点的解决方法：  1、引导学生视察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。  2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。  3、探讨昆虫的特征。  特征：触角、翅膀。  4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。  5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。  三、实践操作的要点指导：  1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的形态。  2、拿作业纸并将它对折，然