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基于核心素养下的高中音乐教学 　　摘要：核心素养，指的是学生应该具备的能力和品格，能适应自身发展和社会发展的需要。本文以高中音乐为例，首先分析了教学中渗透核心素养的意义，然后阐述了相应的教学方法，以供参考。 　　关键词：高中音乐;核心素养;意义;教学方法 　　普通高中音乐学科核心素养主要包括以下三个方面：审美感知、艺术表现、文化理解。随着新课改的实施，音乐教学应该将重点放在通过教学提升学生的艺术素养这一理念之中，在多样性的活动中增强学生艺术表现力，提高審美能力及艺术鉴赏能力，培养音乐创作能力，关注学生的个性化发展。所谓音乐本体，指的是根据音乐自身和表达方式，向学生展示音乐作品，这是构成音乐作品的主要因素。此外，还要重视音乐和其他学科之间的联系，了解音乐在社会发展中的功能作用。 　　一、高中音乐教学渗透核心素养的意义 　　（一）丰富音乐情感 　　在高中音乐教学中渗透核心素养，教师会将音乐的情感因素融入其中，对学生的情感产生影响。举例来说，学生在欣赏乐曲时，能透过旋律、节奏、和声、音色、调式等音乐要素的变化，感受作品的情绪情感，进而了解乐曲传递的深刻内涵。长久接受优秀作品的情感熏陶，才能对学生达到陶冶情操，涵养美感，和谐身心的审美能力，最终达到丰富情感体验的作用。 　　（二）提高鉴赏能力 　　高中音乐教学渗透核心素养，能提