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科学教师教学随笔
都说小学科学是小学唯一的一门理科，科学严谨的课逻辑性强，
而这恰恰是我的软肋，学校最初安排我带三年级的科学课时，我迷茫
了好几天，自觉无从下手。感觉不足才得更加重视，于是，我开始了
我艰难的边学边教之旅。
科学课的开放性是其他学科无法比拟的。老师知识的渊博已经不
再是简单的一桶水，它对老师的知识储备提出了极其严峻的要求。新
课程改革以来，教学越来越注重学生的学习能力和探究能力。上一节
课，往往要求学生查找大量的资料，教师要想驾驭课堂。要预想到多
重知识出现的可能，学生会对哪些内容产生疑问。但即
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