2022年冀教版初中语文七年级上册《7 拣麦穗》 (6).pdfVIP

1、感悟贯穿全文的纯朴的人性之美 2、体会、学习文章自然朴实、风趣幽默 的语言风格 3、学习铺衬、渲染的写作方法 展 主 届 《 说 不 家 张 开 题 茅 沉 集 能 。 洁 的 都 盾 重 《 忘 她 是 。 是 文 的 祖 记 的 我 围 学 翅 母 的 小 国 绕 奖 膀 绿 》 说 现 着 张 》 》 、 散 当 “ 洁 获 。 《 文 代 人 作 得 而 方 集 著 ” 品 全 长 舟 有 名 与 的 国 篇 》 《 的 “ 创 第 小 ， 爱 女 爱 作 二 说 小 是 作 ” 第一段：农村姑娘怀希望拣麦穗、备嫁妆。 第二段：年幼的 “我”拣麦穗，要嫁给卖灶 糖老汉 第三段：在爱中长大的 “我”，理解了这 分人间真爱 1、本文的线索是什么？ 2、本文主要描写了几个人物？ 3、作者主要运用怎样的描写方法来塑造人物形象？ 4、 “我”对老汉的感情有什么变化？ 5、你如何理解这份感情？ 1、文章用了大段篇幅写农家女子拣麦穗，备 嫁妆，有什么作用？ 交待故事发生的时代背景，为后文故事的发 展作好铺垫。 开头为全文奠定了感情的基调，丰富了整篇 文章的内涵和意蕴。 2、 “我”拣麦穗有什么 目的？你如何理解这一点？ 我想要嫁给卖灶糖的老汉。写出了我的天真，幼稚， 纯洁，可爱。 1、卖灶糖的老汉在 “我”眼中是怎样的 一个人？流露 “我”怎样的感情 作者对卖灶糖的老汉生动、传神的外貌描 写，透露了 “我”对他深深的 “爱”。他 很慈祥，很可爱，很善良。 老汉是怎么对待 “我”的？从文中找出相应的句子。 我是如何回应老汉的？说明了什么？ 老汉对我很关心。我学着大姑娘的样子绣荷包。 表明老汉的 “爱”同样也换回了 “我”的爱。 “我长大了，老汉不再开玩笑了。但他还是会送我小 礼物，表现了什么？ 老汉善解人意，我理解了老人的爱是那样 纯朴、真挚、无所求。