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仁爱英语八年级(下)Unit7Topic1SectionA授课稿 仁爱英语八年级(下)Unit7Topic1SectionA授课稿 仁爱英语八年级(下)Unit7Topic1SectionA授课稿 仁爱英语八年级（下）Unit7Topic1SectionA授课稿 尊敬的各位老师： 我授课的内容是仁爱英语八年级下册Unit7Topic1SectionA的 内容。下面我就教材分析、授课方法、学法指导、授课过程等几方面内容对本课进行说明。 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 本话题由谈论丹尼尔.伊盖利想在家乡建立一所学校张开。为帮助丹尼尔.伊盖利，康康他们决定举办一次“国际美食节”。环绕“美食节”，他们做了大量的准备工作：经过网络认识丹尼尔的情况，打邀请电话、写邀请函并制作海报等。语法要点是宾语从句的运用。通 过对本话题的学习，要浸透对学生的感情教育：关心别人、互相帮助。这节课是本话题的第一课，本课授课内容以环绕准备美食节开始，对话内容与学生的实质生活亲近有关，易于引导学生用英语进行简单的沟通。经过这节课的学习，促使学生之间和师生之间的感情沟通，增进友谊。 （二）授课目的 1、语言知识 学习并掌握词汇：wresting，Nigeria,posterorganize,imagine,getin touchwith,tryone’sbest等 在语法知识方面，学习并逐渐掌握宾语从句的运用。 2.语言技术方面 提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。经过听录音, 掌握正确的语音,语调,使学生形成优秀的语言习惯;经过学生间的合 作沟通，激发学生学习的积极性和主动性;同时在阅读过程中,注意发 展学生的逻辑思想能力。 3、感情目标 让学生乐于在生活中接触英语英勇试一试模拟并培养学生自主精 神； 拓展学生兴趣，培养参加实践的积极性； 能在小组活动中积极与别人合作，互相帮助共同达成学习任务。 4、学习策略 在学习中善于记要点； 在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。 （三）授课要点和难点 1、要点学习并掌握宾语从句的用法。 2、难点讲堂活动中的语言表达，乡村校校的学生英语听闻方面的能力较差，羞于也不善于表达，因此培养学生学习英语的兴趣和建立他们的自信心是向来以来关注的难点。 二、教法运用 这一课我主要采用了情况交际授课法和任务型授课法。 本课以情况交际授课法为主为学生创办情境，联系实质，让学生在语境中学，练习听、说、读。在任务型授课中，学生以小组为单位，小组谈论在达成任务的过程中不知不觉的学会说英语。初中生开朗好 动，上课不简单集中精力，在听、说、读的练习中必定要让学生带着问题带着任务有目的地做。在本课的讲堂活动安排上，活动面向全体学生，使不一样样基础的学生都能有话说有事做，积极参加到活动中，体验英语的乐趣和合作的快乐。 三、学法指导 八年级的学生已具备必定的认知能力，有自我的见解和见解，希望经过课本获取更多的知识和信息。因此，我们不可以把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参加预习、沟通合作的学习方式，激发学生学习兴趣，使他们自主地找寻，获取并使用信息。同时在授课过程中创办一种开放的，友好的，积极互动的语言气氛，让学生沟通、谈论、合作分工、表演对话等，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。 四、学习过程 第一步复习导入 1.(师生问答，谈论如何帮助别人。) T:Ifsomeoneisintrouble,whatwillyoudo? Ifsomeoneneedsmoney,whatwillyoudo? (教师引导学生用下面的句式回答这些问题。) 学生用:IthinkIwill..，导入宾语从句 接着让学生说出这些答语的特点，教师简单解说宾语从句的用 法。（出示丹尼尔.伊盖利的照片，导入新课）。 第二步表现 给同学们出示学习目标，学习要点、难点。让同学们在学习时有 所重视。 第三步部署学习任务，让学生带着任务和目标来预习教材，并 达成相应的学习任务。 任务一。让学生听1a对话，回答以下问题。 1）.WillKangkang’sclassmateshelpDanielIgali? 2）.WhatisMichael’stask? 任务二。听并阅读1a对话，理解对话中出现的要点短语及宾语从句。 （比一比，看谁翻译得最正确） 此后由老师做总结。总结宾语从句的特点及用法。 任务三。小组活动。要求3.4人一组依照例子让同学们英勇得想 象并 谈论美食节上立刻发生的事情。比方， Iimagine(that)alotofpeoplewillcometothefoodfestival. Iimagine(that)everyonewillhaveagoodtime （老师在教室学生中巡视，查察学生学习情况，解决同学们存