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Word PAGE 1 PAGE 1 实习老师教育工作总结 怀揣着对实习生活的向往，踏上了顶岗实习的征程。从__月__日启程到现在，顶岗生活已转瞬间过去了数月。光阴似箭，日月如梭已难以形容这顶岗时间的飞速。在不知不觉中，顶岗生活已接近尾声，回想起这几个月的生活，有过欢乐，有过泪水，有过感动。可以说，在无意识中，已融入到这个大集体中，把自己看做实习学校的一份子，全身心的投入到工作中。细想起来这几个月的实习，虽然累，有时候也会埋怨几句，但更多的是收获，在这段时间里，我学到了许多在高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于实践，并取得了一些令自己满足的成果，这次的顶岗之旅是我成长过程中的一笔珍贵的财宝。现将我的顶岗实习从英语教学实践方面，教学成果与反思方面，待人处事方面进行简洁的总结。??首先，在英语教学实践方面。到达实习学校的其次天在当地学校领导的支配下我们便各司其职了，我所担当的班级是初一7班和10班，实习的前两周由于初一新生还没有报到，我们的主要任务是分发他们的通知书，在空余时间我便开头预备我的第一节课，我先去图书馆取来初一英语教材，把教材整体扫瞄了一下，然后对整个学期的教学进行设计，规划。我们都明白备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节，所以我便开头着手写自己的教案，不仅备学问点，还备同学，把能想到的都方案好，为打好第一仗做预备。??从实习的第三周开头，我便开头真正的体验正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们在高校里组织的微格录课是完全不一样的。微格教室里面对的是自己的同学，每位同学的表现都特别的棒，协作的也相当默契。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学活动不能仅仅局限于几个人。再加上自己这次是在初一班级实习，初一新生稚气未脱，他们不能立刻适应这一角色的转变，上课的时候会问各种各样的问题，虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。由于他们学校对英语的学习程度不一样，所以很难把握他们对学问的把握程度。在上课的过程中，我曾为了达到自己既定的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对简单的学问点甚至避而不谈，结果一堂课中全是机械性的单词短语句型的操练，同学们刚开头还很带劲，很协作，结果单一的模式使他们疲乏了。说实话，这样的课不仅同学觉得烦，我自己都觉得枯燥无味。真正的英语课堂应当是布满学问性和趣味性的，应激发同学的学习爱好让他们在欢乐中学到学问。经过课下仔细的反思，发觉自己的课最缺的是语言学问点的运用，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的教学实践中，我坚决的改掉了平日机械的上课方式，将学问点的讲解，单词句型的操练及语言学问点的拓展融为一体，以同学为本，讲练结合，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。通过课下与同学交谈，了解到他们都比较喜爱这样的上课方式，我觉得在课堂上使他们忙起来便不会觉得无聊了。??其次，在教学成果与反思方面，在实习的这段时间里，我真的是在专心做事，在本学期接近期中考试的那段时间里，我利用每天中午的那二非常钟时间组织他们听写单词，或者做一篇完形填空或者两篇阅读理解，每天的任务都不一样。一分耕耘一分收获，在期中考试中，我们班的平均分是同类班级中的，这一点令我很欣慰。在实习中我发觉用嘉奖的方法去调动同学学习的乐观性是一个不错的方法，在实习中期发觉有些同学不情愿听课了，开头玩耍了，我便开头担心了，假如连续这样下去，前面取得的成果就化为乌有了，所以课下我便开头去想如何调动他们的学习乐观性。我便抽出一节课的时间向他们宣布以后的英语课堂是赏罚分明的并且向他们宣读了奖惩规章。呼声很高，可以实施。从其次节课开头同学们便乐观表现，他们的活力又回来了，看到他们那活跃的样子，我笑了，之后他们中大部分都能做到每节课乖乖听课并完成交给他们的任务，每次的课下作业也能按时完成，我也说到做到，我对他们的一周的表现进行嘉奖，我会嘉奖他们棒棒糖和笔记本，究竟是小孩子，那些没有得到奖品的孩子会难受并向我下次肯定会得到奖品。他们的努力我都看到了，他们的转变我也看到了，盼望这种状态可以持续到期末结束，预祝他们在期末考试中取得一个好成果。??通过这次实习经受，我发觉我有时候不免会孩子气，不能很好的做自己心情的仆人，看到他们上课捣乱便会忍不住对他们发脾气，不知道该如何管理课堂，该如何冷静的处理“捣乱分子”。我时刻在对自己进行反思。以后，我应当多像有阅历的老师请教，学习他们如何备课，如何有效的组织课堂，如何管理课堂，我在许多