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三年级数学下册《组合问题》教案 第三课时组合问题 一、学习目标 (一)学习内容 《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第103页例3及做一做。 例3 简单的组合问题。教材选取了中国队参加2011年亚洲杯足球赛 的情境，呈现了两种解决问题的思路：排成正方形，两两相连;一字 排开，有序连线加序号，两种思路直观、清楚地表达了思考的方法和 顺序，从二年级具体操作的水平上升到用符合进行思考和表达的水 平，使学生理解组合的内涵。 (二)核心能力 在自主解决问题的基础上，通过不同表达方式的交流，理解组合的内 涵。培养有序思考的能力，体会图形的直观性对理解抽象的数学问题 的辅助作用，感受数形结合思想。 (三)学习目标 1.通过自主探究、图形表达，展示交流的过程，掌握寻找简单事件的 组合数并用符号表示的方法。 2.通过不同表达方式的交流，感受数学方法的多样化，体会数形结合 思想。 3.感受数学与生活的密切联系，提高学数学、用数学的兴趣。 (四)学习重点 用连线法对多种不同的事物进行搭配 (五)学习难点 理解组合的内涵 (六)配套资源 实施资源：《组合问题》名师课件 二、学习设计 (一)课前设计 1.预习任务 甲，乙，丙三人参加羽毛球比赛，每2个人比赛一场，一共要比赛多 少场?请用你喜欢的