有理数加减乘除混合运算经典练习题 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 有理数加减乘除混合运算经典练习题  篇一：1.5有理数加减乘除混合运算教案 篇一  教师专用教案（复备稿）  课题：1.5.3乘除混合运算  主备人：张亮  授课人：  一、教学目标：  1．能依照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算。  2．培养学生的观测能力和运算能力。  3．培养学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，结果要验算的好的习惯。  二、教学重点  重点：正确而合理地进行有理数混合运算。 难点：灵活运用运算律及符号的确定。  三、教学程序设计：  （一）温故知新  1．我们学习过哪些运算？  2．有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？它们的计算结果各叫什么？ 3．有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？它们的计算结果各叫什么 ？ 4．有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？  （加法交换律结合律，乘法交换律结合律，乘法对加法的分派律。）  5、在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？（以上学生口答） 设计意图：引导学生将学过的知识应用到今天的课堂上。  （二）创设情景 引入新课  试一试：指出以下各题的运算顺序：  2?2?1?1?1．?50?2???； 2．17?8???2??4???3?； 3．?1??0.5???1;  3?3?9?5?18??4.1?0.2???3?4?（?5.3）?  5??运算顺序规定如下：  （1）先算乘除，再算加减；  （2）同级运算，依照从左至右的顺序进行；  （3）假如有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，结果算大括号里的。（以上板书）（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做其次级运算。可只向学生说明乘除是高级运算，加减是低级运算）  （三）应用迁移  稳定提高  5?11?11计算：（1）（?)?(?5）?（?2）；（2）（3）12?4?????1?：2?32?410??3?10???4；  5??（4）?3???5?（1?0.2?）?（?2）?  3??  让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调考前须知．  注意：  ①小括号先算；  ②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法； ③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要。 教师引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行改正和规范．  设计意图：演示一二级混合运算  11变式练习：1.计算：（1）??6????5??80；（2）?1??；  34（3）?1??1?2?3?2?112?4??3?10???4。  （4）???；3?9设计意图：由简单到繁杂，让学生体验加减乘除混合运算。  （四）课堂小结  让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充．  。  本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练把握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序．  四、作业：课本36页习题1.5的第5题、第6题．  五、中考考点分析：中考要求学生把握有理数的加减乘除混合运算，但并不是刻意求难求繁。有理数的混合运算的基础是有理数的加减乘除运算法则，把握混合运算的运算顺序是解决问题的前提条件。  六、课后反思：  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________