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小学英语基于活动设计提升学习能力的策略 　　摘要：小学英语是一门重要的语言学科，学生要想掌握学习重点就需要在学习过程中提升自身的参与度。部分小学生有语言学习的天赋，能够将英语知识化繁为简，但是还有部分学生的思维不灵活，难免产生较多的学习问题。活动设计方法旨在利用小学生的年龄段特点实现对教学活动的有效组织。其可以充分发挥小学生的主观能动，让其在学习过程中提升英语学习能力，延伸到其他学科当中。 　　关键词：小学英语;活动设计;提升策略;学习能力 　　越来越多的家长开始关注小学生的英语学习，主要是由于这种语言是世界上使用范围最大的语言。家长要求孩子赢在起跑线上不甘人后就会从英语学习入手，让小学生完成该阶段的学习，甚至会让其领先一步便会提出更高的要求。家长的这种心理及行为无可厚非，但是需要注重对教学方法的利用，那么，家长就需要结合学校教育实现英语教学目的。 　　一、小学英语活动设计的意义 　　小学生的语言能力存在较大的差异，但是其对活动的兴趣是统一的，由于小学生的天性使然其在成长中对较多事物会表现出较大的兴趣。这种好奇心促使小学生在面对英语活动时跃跃欲试，想要参与其中。小学英语活动设计可以让学生凸显其在学习中的特点，教师也可以对学生是否存在排斥心理进行研究。小学英语课堂教学效率虽然在逐步提高，教师按部就班的活动组织也起到了一定的作用，但是还是没有达到