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2022-09-12 发布于江苏
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用一元一次方程解决打折销售问题教学反思.pdf

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用一元一次方程解决打折销售问题教学反思新课程标准指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式, 但并不是所有的数学知识都适于进行小组合作学习.我觉得教学时要选择学生乐于接受的，有价值的数学内容为题材，引导学生实验、实践并尝试发现，亲历知识的形成.数学实验、尝试发现、社会实践等探究性较强的教学活动更适合学生进行小组合作学习.因此,这次用一元一次方程解决打折销售问题正好满足要求, 适于以小组的形式进行合作学习. 在讲课的三天前,我把学案发给了学生,要求学生以小组的形式通过市场调查探索利润,利润率,售价,进价,标价,打折等基本量的定义,以及了解