《十五从军征》公开课课件.ppt

;战争，让有的人踩着鲜血白骨成为大功臣！ 战争，让有的人在腥风血雨中成为大英雄！ 战争，让有的人在刀光剑影后成为军事家！ 战争，让胜利者树立起强烈的自信心！ 战争，融合了民族，发展了文化！ 战争，推动了历史，唤醒了和平！ 战争，………… 那么，战争，给士兵带来什么？;十五从军征;1、了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。 2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，同时能背诵和准确默写。3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发热爱和???惜和平生活的情感。; ;一﹑汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。 二、最大的特点是： 叙事性强 三、 《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。 ;十五从军征;;汉武帝时掌管音乐的官署。 后来成为诗歌的一种。;兵役：当兵的人应该做的事。 汉代兵役制度：男子23—65岁 服役；如遇战争，早入迟退。;十五从军征，八十始得归。;道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”;舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。;;畅所欲言：;万恶的战争;主题思想 ： 这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。;;硝烟弥漫 生灵涂炭 水深火热 妻离子散 家破人亡 流离失所 背井离乡 民不聊生 无家可归 饥寒交迫 奄奄一息 食不饱腹 衣不蔽体 飞机轰鸣 血肉横飞 血流成河 惨不忍睹 惊慌失措 硝烟四起 轰然坍塌 惊恐万状 铺天盖地 弹片纷飞 呼天喊地 ;第四关：风险题： 看图回答问题，每幅图500分，答错倒扣500分.;;;兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。;舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。 ;编辑课件;?;你 ，该满足了吧 ！ 当你实现了预想的荒凉， 当你终于夺走了昨日的阳光。 你让童话的世界从此硝烟弥漫， 你让绝望浇铸你溅了血的剑 。 可是 ，为何你却望不到失子母亲的目光 ？ 为何 ，还要将那冰凉的子弹 ， 机械地送入枪膛 ？;你， 该满足了吧 ！ 那片湛蓝的天空 ， 早已被你染的血红 。 而你 ，也终于变得愈加的麻木。 横尸累累的杀戮中 ， 你的脚步竟是依旧的从容 。;收起你沾满罪恶的双手吧， 我可怜的孩子 。 你可知道 ， 这荒唐的游戏 ， 早已失去了结局 。 而无论你怎样的不满 ， 甚至转身顽劣地向我射出子弹， 我 ，都要告诉你 —— 生命是上帝赐予的， 你 ，没有夺来的权利 ！;当堂检测; 2014年，土耳其摄影师奥斯曼-萨厄尔在叙利亚阿特梅赫的难民营中碰到这个萌萌的“小包子”，她才4岁，当摄影师想为她留张影时，小姑娘却把相机当成是武器，熟练地举起双手示意投降，眼神中有惊恐、有委屈，战争无情地剥夺孩子们的童年，能做的竟只是无言的哭泣么？;　 2014年2月14日的一场葬礼上，一名巴勒斯坦儿童满含泪水地目睹着自己亲人的离去。; 2014年7月22日，以色列发起无差别进攻，给巴勒斯坦加沙地区的孩子们造成难以磨灭的创伤。; 2009年1月2日，在我们眼里新的一年刚刚开始，而在加沙女孩娜达-朱玛的脑海里，那天的天空是灰色的。母亲在炸弹袭击中不幸身亡，妹妹受了重伤，而自己失去了左腿，他们的家在战火中灰飞烟灭，留下的只是一场又一场的噩梦。;　　“我们一直都没有放弃，我们仍然想读书、想和朋友一起玩耍。以后，我们会建立一个更和谐的社会，创造一个更美好的世界，我们仍然有希望......”; 世界需要和平， 人民反对战争！ 　　;十五从军征;作业： 1、背诵并默写本诗。 2、根据这节课的收获，试着把《十五从军征》这首诗改写成现代文，适当加上自己的想象，题目自拟，不少于200字。