仁爱英语八年级Unit2Topic3Secti.docxVIP

仁爱版英语八年级Unit2Topic3Secti 仁爱版英语八年级Unit2Topic3Secti 仁爱版英语八年级Unit2Topic3Secti 设计类英语初中 仁爱版英语八年级Unit2Topic3SectionA授课稿 各位老师：大家好！ 我授课的内容是八年级上册Unit2Topic3SectionA我.主要从教材分析、学情分析、教法与学法、授课与学法、授课流程、授课反省五个版块作详细的论述。 第一个版块——教材分析 这节课所学的内容是Unit2Topic3的SectionA.Unit2的中心话题是Keepinghealthy.Topic3连续Topic2学习与健康有关的内容。详细说来，SectionA以Howtopreventtheflu即如何预防流感为学习重点。SectionB、SectionC将连续学习如何照顾自己，因此，SectionA能为后边的学习打好基础。学生经过学习，能在学会交际用语的同时，增添好多健康方面的知识。 也能从中获取要养成优秀的生活习惯以预防疾病的感情教育。 授课目的： 1，Learnsomenewwordsandphrases. （知识目标。本课新单词和短语共有十多个，为防范无聊，我会分两部分 来办理。一部分在导入新课时表现，另一部分由学生在自主学习1a过程中学习。我再进行总结。） 2，Goonlearningthemodalverbsshouldandmust（.要学会掌握本课目口号 言：Weshould...topreventtheflu./Mustwe...topreventtheflu?） 3，Askingforandgivingadvice. （主要从1a中学习。环绕流感，学一些征询建讲和供应建议的交际用语。） 1/6 4，Talkabouthowtopreventthefluinourdailylife.（表现能力目标和感情目 标。学了本课后，能用英语谈论如何预防流感，并教育学生养成优秀的生活习惯以预防疾病。）授课重点： Learnthemodalverbsshouldandmust. （神态动词是Unit2的重点，本课连续以这一重点进行学习。 并且学惯用神态动词来谈论如何预防流感。） 授课难点： Talkabouthowtopreventthefluinourdailylife. （本课要达到的能力目标，综合本课所学。） 第二个版块——学情分析 此次课所授课班级为B层次班级，经过七年级一年的学习，学生们已经有了自主、合作的学习意识。有少部分学生基础相对来说较好，讲堂中比较活 跃。可是，也有好多同学对学习英语有畏难情绪，特别是遇到单词多的课文和长对话。需要老师多进行激励，增强学生的信心。 第三个版块——教法与学法 依照教材和学生的特点，我采用了以下教法： 1，情况法授课 本课主要采用情况授课。为学生创办贴近他们生活的语言环境， 把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参加活动的欲望。 导入环节：假定Thefluisspreadingquicklythesedays导.入本课：Whatshouldwedotopreventtheflu? 表现环节：表现图片，创办情况。如“keeptheairfresh表现开”窗的图片， “washhandsoften表现”一个人在洗手的图片。激励学生用这些情况来说预防流感的句子。 2/6 活动环节：安排小采访，创办情况，四人分别扮演不一样样角色。激励学生张口说，提升运用语言的能力。 2，以学生为中心和任务型授课。 在本课学习中，我把学生疏成小组，进行小组内学习，共同谈论，进行研究。我是一个引导者，引导学生去说，去表演对话，去显现他们的活动成就。 如学习1a时给学生一个任务：带着问题听1a录音此后回答两个问题。 小组学习过程中达成一个任务：找出1a中的其余几个新单词和难点句子。 研究活动中给学生一准时间：引导学生自己达成一个小采访的任务。 学生学法： 以学生为学习主体，在本课中，我在课前第一不值预习任务，让同学们自主学习，发现迷惑，感知课文。在讲堂中引导学生采用小组内共同研究的方式来学习。 如学习1a时，小组内共同商讨，发现新单词和难点。读1a时，小组内分角色进行训练。能力提升的活动环节，相同以小组形式进行小采访活动。独立 达成1b。以此培养学生自主及合作研究的学习能力。 第四个板块——授课流程 本次课中，我的授课过程分为review、presentation、consolidation、practice、project五个步骤。 Step1Review（5min.） 1，复习topic2所学重点：谈论如何保持健康。要修业生使用should,shouldnt,hadbetter,hadbetternot,must,mustnot. （本课环绕谈论如何预防