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提高中职计算机网络技术教学有效性的策略 　　摘要：现在社会网络发展十分迅速，而计算机的相关掌握技巧已经成为每个人都需要进行学习的技术。 　　关键词：计算机网络;中职;策略分析 　　中图分类号：g713文献标识码：a文章编号：1006-3315（2020）5-098-001 　　当前中职计算机网络教学过程中仍然存在着问题。本篇文章主要去分析中职计算机网络教学中的不足，并且提出如何提升计算机教学有效性的相关策略。 　　1.目前中职计算机网络教学中出现的问题 　　1.1教学思路内容落伍 　　目前很多中职学校进行计算机教学的过程中，教学思路以及教学内容这两个方面出现了很大的问题。由于计算机教师没有真正地意识到计算机这项技术对学生的重要性，所以，在进行课程安排时，对计算机这门课程的考虑程度不够，导致计算机课程安排不足。有些中职学校的计算机课程甚至一周只有一节课，并且上课的时候，教师采取的是非常宽松的课堂管理方式，没有真正的对课堂纪律进行规范，并且课堂内容也仅仅是讲述教材表面的基础知识。而这种基础知识过于简单，并没有让学生真正掌握一定的计算机技术。这种问题的出现，主要是由于学校方面以及教师都认为计算机网络技术并不是学生必须掌握的技能。他们认为只要那些感兴趣的同学进行学习就已经足够了，所以中职学校在进行计算机技术的教学纪律过于松散，教学内容也比较落后，这在一定程度上造成了计算机教学质量低下。 　　1.2学生的积极性很低 　　中职学校的学生，绝大部分以往的成绩都处于平庸或者是较差的水平阶段，他们上中职学校最直接、最主要的目的就是拥有毕业证。因此中职学生对文化课不够重视，对于计算机这门课程有的学生就更加忽视，根本就无法做到认真学习。所以，有的学生在上计算机课的时候会进行一些娱乐活动。这些问题出现的原因与学生自身也不够清晰计算机网络技术的重要性有关。重要性不够清楚，他们也就无法去提升对这门课程的学习积极性。 　　1.3硬件设施不够完善 　　硬件设施不够完善，在一定程度上也对学生进行计算机网络技术学习产生了一定的阻碍。学校应该给学生配备足够的计算机设备，而有些中职学校却没有做到，第一是由于学校自身教学理念没有对计算机课程进行重视，第二也是由于资金不足，没有过多的资金能力去进行硬件设施完善。很多学校计算机硬件设施较为落后，计算机设备少，并且教室也少，这不利于对学生的学习时间进行安排，并且会进一步降低学生计算机课程的课程量。有的学校的计算机设备比较陈旧且落后，他们不去主动更新计算机设备，这都会对学生的计算机学习产生不利的影响。 　　即使现在中职计算机网络技术教学过程中还存在着很多问题，但是找出问题是解决问题的第一步，只要找到了问题的产生原因，并且中职学校的教师和学生们也愿意为了解决问题而努力，那么问题得到解决就只是时间的问题。 　　2.提高中职计算机网络技术教学有效性的策略研究 　　2.1提升教师的教学水平 　　不管是哪一门学科，教师的教学水平对学科的教学质量有着最直接的影响。因此，想要提升计算机网络技术教学有效性，首先应该去提升计算机教师的教学水平，增强教师的个人能力以及教师的教学素养。教师首先应该对自己的错误理念进行改正，不能认为计算机课程不够重要，抛弃以往的传统眼光，应该以现代的计算机教学理念来进行教学。计算机网络技术目前已经拥有了像语文数学一样同等地位，都是学生必须学会的必备技能。因此，教师必须加大对计算机课程的重视力度，教师可以去学习其他高校的計算机教学先进理念，提升教学水平以及能力。 　　2.2加强引导学生并及时更新计算机设备 　　为了进一步让学生们真正的重视计算机课堂，重视计算机学习，首先应该让学生了解到计算机这门技术对他们的重要性。如果想要将来获得更多的就业机会，就必须要去掌握一定的计算机技术。而教师也应该切实去引导学生进行计算机学习，提升学生对计算机的学习兴趣，进一步提升计算机网络技术的教学有效性。 　　学校也应该将目光放得长远一点，重视计算机硬件设备的更新。如果想让学生进一步的去学习，就不可以在硬件设施上对教师和学生的学习活动进行限制，即使这可能会造成学校很大的资金流出，但是拥有了先进的硬件设施，就可以进一步去提升计算机网络教学的教学质量。所以学校必须做表率，去做教师和学生坚强的后盾。 　　2.3改变教学模式 　　除了完善学校硬件设备之外，教师还应该着重于去提升课堂教学质量。对于计算机这门课程，即使教师讲的再好，学生没有进行实际操作，那么学生也并不是真正学会了相关知识。翻转课堂教学模式，这种教学模式就是将课堂时间还给学生，让学生充分去利用课堂时间，将教师给他们提供的资源进行自