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基于游戏化教学的小学数学案例设计与实践 　　摘要：随着新课改标准的提出，学生们在学习过程中要享受学习，快乐学习，全面发展。所以说小学数学的教学基于游戏化展开，帮助学生们联系实际，快速的掌握数学知识，解决数学问题，这让小学的数学教学更具有趣味性。小学生们初次步入校园，认知水平有限，再加上爱玩是孩子的天性，在教学过程中如不采用游戏化的教学，难免会让课堂变得枯燥乏味，使得学生们失去学习数学的兴趣，丧失主观能动性。教师在小学数学的教学中基于游戏化教学，符合学生们的性格特点及认知水平，有效的帮助学生理解数学知识，激发学生们的学习兴趣，让抽象的数学知识更加生动、形象、具体，并为以后的数学学习奠定良好的基础。 　　关键词：游戏化教学;小学数学;案例设计 　　一、游戏化教学的特点 　　（一）将抽象的知识具体化 　　数学本身就是一个抽象的学科，对于低年龄的小学生们来说无疑是难以理解的，若不再加入游戏化教学就可能在教学的开始让学生们产生畏难情绪，影响以后的教学和学习。在游戏化的教学过程中就是将抽象的数学知识变得更加生动、形象、具体化的过程，学生在做游戏的过程中就充分的体会到数学知识的趣味性和在實际生活中的运用，帮助他们解决数学问题，进而慢慢的喜欢上了数学，习惯课堂的教学氛围，提高课堂效率，对教师来说，课堂教学氛围的时刻影响着教学的效果，只有当课堂氛围好了以后，学