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群文阅读指导课—— 二年级《不算理由的理由》教案 教学目标： 1.正确流利地朗读四首诗歌，理解诗歌中人物为自己辩护的理由； 2.通过信息梳理表格发现故事中人物为自己辩护的秘密，创编诗句 （歌）。 教学过程： 谈话导入：同学们，在你的生活中，有没有过做了一件事，别人 都不理解，你为自己辩护？（学生回答） 今天，我们一起走进四首诗歌，看看诗中的主人公们是如何为自 己辩护的？板书课题：不算理由的理由 一、 朗读《懒的辩护》，初识“怪”理 1.请同学们自由放声朗读《懒的辩护》，看谁读得又准