部编版小学六年级下册复习计划及教学设计.docx

部编版小学六年级下册复习计划及教学设计 六年级下册语文复习计划 一、复习目标： （一）基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册学的 80 个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握 227 个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词； 掌握已学的成语； 了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）阅读方面： 1、能联系上下文和自己的积累， 推想课文中有关词句的意思， 辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法， 作出自己的判断。 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最 深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境， 体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60 篇（段）。 （三）作文方面： 养成留心观察周围事物的习惯， 有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。 修改自己的习作，并主动与他人交换修改， 做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标 点符号。 习作要有一定速度。 二、复习内容： （一）基础知识1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母； 能正确地拼读音节。 主要题型如：（ 1）选择正确的读音（ 2）给专用名词加上声母（ 3）看拼音写字、词、句 （4）确定字的音序、音节等。 2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。 主要题型如：（ 1）把字写得正确、端正、匀称（ 2）改错别字（ 3）确定字的部首，除部首外还有几画（ 4）辨字组词 （5） 多音字组词（ 6）选择正确的字填空等。 3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。 主要题型如：（ 1）把词语补充完整，并解释所填字的 意思（2）照样子写词语（ 3）根据意思写词语（ 4）用词造句（ 5） 找近义词或反义词（ 6）选择恰当的词语（ 7）辨别每组词语中不 是同一类的词（ 8）把可以搭配的词语用线条连起来等。4、句子 了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修 辞方法。 能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。 （ 5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。 5、标点： 正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。 （二）阅读 主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义； 能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 1、课内阅读 落实背诵和默写；把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。 2