部编版三年级语文下册复习课教案.docx

部编版三年级语文下册复习课教案 教案 课题月 日复习教案 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用， 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习 惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习策略 1、新理念：尽量减少头绪，加强整合， 引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张， 不局限于书本。3、新教法：适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动 学习的兴趣，使复习课焕发活力。本次复习 将以学生为主体，教给他们复习方法，引导 自主复习。期末复习不是知识的简单重复及 机械的操练，它的目的不仅仅是满足于让学 生记住知识，应付考试。不失时机地进行复 习方法的指导，帮助学生整理出本册知识的 提纲，反思自己知识掌握好的有哪些，什么 内容不够明确，指导学生自行查漏补缺，“学会”变“会学”，使不同程度的学生在复习 中既巩固、加深、拓展知识，又发展思维。 在明确了目标，掌握了方法的基础上，尝试 大胆放手，改变传统的组织方式。既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生 的各种能力。尊重主体，鼓励学生寻找适合 自己的复习方法。注意情感、态度、价值的 正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥 出自己的水平。 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学 生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法， 培养学生自己复习的能力和主动复习的良好 习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语 文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。教多 媒体课件单元练习本册知识归纳点综合试卷 师学自主复习知识归纳完成试卷生学习目标 课前准备重点难点 课时 121 复习内容:第一单元的知识复习过程 :一、复习第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本 161 页，同桌互相考生字。2、要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3、出示小黑板，开火车认读生字。4、复读学生读错频率较高的生字。5、指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课 文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考 考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！ 1、四人小组首先自读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。第一课时教学过程 2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。 三、复习第一单元要求会写的生字。刚才我 们复习了要求会认的字，还有一类生字就是 要会写的。请小朋友们打开书 164 页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词 了解字意。4、堂上听写，集体订正。四、复习语文园地一。1、自读一读我的发现的五组词语。2、背诵《咏柳》《春日》，默写。五、练习一歌曲一微风 一羽毛一清泉一翅膀一金光一两面一珍珠 2 第二课时复习内容:第二单元的知识复习过程:一、导入： 今天我们来复习第二单元的知识。首先让我 们来复习读课文。二、复习读课文，检查背 诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。 三、复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本 168 页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记 忆，并组词了解字意。教学过程 4、堂上听写， 集体订正，及时反馈。四、复习第二单元复 习要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本 163 页，同桌互相考生字。要求不会读的生字 做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。 3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。五、复习 语文园地二。1、我的发现 2、复习反义词， 同桌相互提问。六、我会填。小黑板出示： 清对廉对功对正对奖对优对七、补充下列句 子。 ，千山响杜鹃。漠漠漠水田飞白鹭， 。雨里鸡鸣一两家， 。 雨里鸡鸣一两家， 。 ， 点水蜻蜓款款飞。 ，叶底黄鹂一两声。第三课时复习内容:第三单元的知识复习过程:一、复习第三单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本 162 页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字