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小学语文《识字6》优秀教学设计 小学语文《识字6》优秀教学设计 教学案例（二） 第一课时 一、揭示课题，整体感知 1．导入：谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如：一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。 2．教师范读全文，学生边听边画出文中有几个小节? 3．学生借助拼音读全文，想一想：文中写了哪几个地方? 二、创设情境，激趣识字 （一）学习第一小节（出示一幅海滩风景图） 1．学生自由读文，画出本小节中表示景物的词。 2．出示词语卡片：（海鸥 沙滩 军舰 帆船）学生开火车读词语卡片。（师生共同正音）把卡片贴在图中，认识“军舰”。 3．学生分小组合作学习生